ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج التربية البدنية...>الوصف

فاعلية برنامج التربية البدنية في زيادة الدافعية للتعلم لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Physical Education Program in Increasing The motivation of Learning for Students with Learning Disabilities
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الخوالده، أيمن صالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العيد، وفاء عايد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 272 - 294
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1220812
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم في المدارس | التربية الخاصة | البيئة التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تربية بدنية | الدافعية للتعلم | الطلبة ذوي صعوبات التعلم | Physical Education Program | Motivation of Learning | Students with Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

130

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى فاعلية برنامج تربية بدنية في تحسين مستوى الدافعية للتعلم لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم، من خلال تطبيق برنامج قائم على الأنشطة والألعاب والتمارين البدنية، وتم اعتماد المنهج التجريبي التصميم شبه تجريبي، وتكونت العينة من (20) طالب من الطلبة المشخصين بصعوبات التعلم في المدارس التابعة للواء الجامعة الأردنية في العاصمة عمان، تم توزيعهم على مجموعات الدراسة مجموعة تجريبية تكونت من (10) طلاب، ومجموعة ضابطة تكونت من (10) طلاب. وتمثلت أدوات الدراسة في برنامج تربية بدنية قائم على مجموعة من الألعاب والتمارين البدنية تكون من (12) جلسة تدريبية، ومقياس للدافعية للتعلم تكون من (32) فقرة، وتم استخراج دلالات الصدق والثبات لهذه الأدوات المناسبة، وتم اختيار أفراد الدراسة بطريقة متيسرة من الطلبة المشخصين بصعوبات التعلم في غرف مصادر وزارة التربية (2020/2021)، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) في مستوى الدافعية للتعلم لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم لصالح أفراد المجموعة التجريبية تعزي لفاعلية برنامج التربية البدنية.

This study is aimed to identify the effectiveness of a physical education program in increasing the motivation of learning for students with learning disabilities, Through the implementation of a program based on activities, games and physical exercises, and the semi-experimental curriculum was adopted, and the sample consisted of (20) students diagnosed with learning difficulties in schools affiliated to the University of Jordan brigade in the capital, Amman. They were distributed to the study groups, an experimental group consisting of (10) students, and a control group consisting of (10) students. The most study instrument in the physical education program is based on a set of games and physical exercise are (12) training session, and a measure of motivation for learning to be (32) paragraph was extracted validity and reliability of these tools, were selected members of the study, deliberately, in a way that students diagnosed with learning disabilities in the sources of the Ministry of Education rooms (2020/2021), the number of members of the study, and the results showed no statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) in The level of motivation to learn among students with learning difficulties in favor of the members of the experimental group is attributed to the effectiveness of the physical education program.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.