| LEADER |
07481nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1968386 |
| 024 |
|
|
|3 10.33855/0905-028-004-046
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a خضير، حيدر عبدالكاظم
|g Khudhair, Hayder Abdulkadhim
|e مؤلف
|9 652450
|
| 242 |
|
|
|a Linguistic Enlightenment and Its Relationship to Reflective Thinking Among Intermediate School Students in the Arabic Language
|
| 245 |
|
|
|a التنور اللغوي وعلاقته بالتفكير التأملي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في مادة اللغة العربية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2021
|g كانون الأول
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 14
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث تعرف التنور اللغوي وعلاقته بالتفكير التأملي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في مادة اللغة العربية، اتبع فيه الباحثون المنهج الوصفي الارتباطي، فتم تحديد مجتمع البحث وهي المدارس المتوسطة الحكومية النهارية التابعة إلى مديرية تربية الحمزة الشرقي، وتم اختيار (١٥٠) طالبا وطالبة، بالطريقة العشوائية البسيطة (القرعة)، وتم إعداد أداتين للقياس وهي: ١) اختبار التنور اللغوي الذي يتكون من (٢٥) فقرة اختبارية تضم مجالات التنور اللغوي جميعها، وكان نوع الاختبار اختيار من متعدد، إذ عرض على مجموعة المحكمين للتحقق من صدقه، وبعد تطبيقه تم التحليل الإحصائي لفقراته باستعمال الحقيبة الإحصائية (spss) وبرنامج (Microsoft Excel)، وتم التأكد من ثباته. ٢) مقياس التفكير التأملي، الذي يتكون من (٣٦) فقرة، ضمت مهارات التفكير التأملي الخمس كلها، عرض المقياس على مجموعة من المحكمين للتعرف على صدقه، وبعد تطبيقه، تم التحليل الإحصائي لفقراته باستعمال الحقيبة الإحصائية (spss)، وبعد تطبيق الأداتين، ظهرت النتائج الآتية: ١) أغلب طلبة المرحلة المتوسطة يتمتعون بتنور لغوي وبوسط حسابي (12.114) يفوق الوسط الحسابي الفرضي البالغ (12.5). ٢) وجود علاقة ارتباطية طردية موجبة قوية بين التنور اللغوي والتفكير التأملي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في مادة اللغة العربية. وبموجب نتائج البحث، تم التوصية بزيادة الاهتمام برفع ثقافة الطلبة في اللغة العربية، والاهتمام بالمكتبة المدرسية وتوفير الكتب العلمية والثقافية، وحث الطلبة على القراءة والمطالعة والتأمل، وتخصيص مختبر خاص لمادة اللغة العربية ويجهز بأجهزة حديثة ومتطورة تنمي مهارات الاستماع والمحادثة والتأمل والملاحظة، واستخدام اللغة العربية الفصحى في تدريس المواد الدراسية عامة، ومادة اللغة العربية خاصة، مقترحات منها: دراسة تتناول التنور اللغوي وعلاقته بالتفكير الناقد لدى طلبة المرحلة المتوسطة في مادة اللغة العربية ودراسة تتناول التنور اللغوي لدى مدرسي ومدرسات اللغة العربية وعلاقتـه بالتفكير التأملي لدى طلبتهم.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this inquiry is to make a knowledge of the linguistic enlightenment and its relation with the reflective thinking and academic achievement for the intermediate stage students of Arabic language, inquirer of this inquiry followed The relational descriptive approach to achieve the aim of his inquiry and verify its hypothesis correctness , Inquirer specified inquires society who were the day public school subjugated to the educational directorate of Al- Hamza alsharqi district, he chose a specimen using the Stratified method where he divided the schools for two types (girls, boys) then he chose the simple random method (Al-Farahidi Intermediate school for boys) and (AlSafaa, Alaqila for girls), the whole specimen was (150 students) The inquirer prepared three tools to analyze as following: 1- Testing the linguistic enlightenment for the second class of intermediate school, this test included (25) items that contain all the linguistic enlightenment aspects which were (grammatical rules, morphology, dictation rules, phonetic and meaning, literature and texts). The testing type was choosing of multistage as it was shown to a group of experts and arbitrators to verify its aspectual correctness, it was applied to an exploratory specimen beyond the basic one of this inquiry on Monday, January 11th 2021 to ensure the correctness of its items and specifying the duration of responding, after making ensure it was applied on second exploratory specimen which contained 100 students (girls and boys) on Monday, January 25th 2021, the statistical analysis has been done to its items using (difficulty, Discrimination, ease coefficients and effectiveness of wrong substitutes) it turned out that all its items are valid as well as the data firmness has been done by Cronbach's alpha using Statistical Package (SPSS) and Microsoft excel, it has been applied on the basic specimen which was 150 students (girls & boys) on Tuesday, February 2nd 2021. 2- The scale of the linguistic enlightenment for the students of second intermediate class in Arabic language course, after inquirer had a knowledge on the educational literature of this case and the previous scales of the linguistic enlightenment which were (36 items, 31 positive and 5 negative items) were contained all the of the five linguistic enlightenments, as it was shown to a group of experts and arbitrators to verify its aspectual correctness, as it was applied on Tuesday, January 12th, 2021, it was applied on second exploratory specimen which contained 100 students (girls& boys) then the inquirer analyzed its item statically using Cronbach's alpha Statistical Package (SPSS) and Microsoft excel, as he applied it on the basic specimen which was 150 students (girls and boys) on Monday, February 8th 2021.
|
| 653 |
|
|
|a التنور اللغوي
|a التفكير التأملي
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|a مادة اللغة العربية
|
| 700 |
|
|
|a الجبوري، عارف حاتم هادي
|g Al-Jubouri, Aref Hatem Hadi
|e م. مشارك
|9 554532
|
| 700 |
|
|
|a الربيعي، محمد شاكر ناصر
|g Al-Rubaiee, Mohammed Shakir
|e م. مشارك
|9 110234
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 046
|e journal of Human Sciences
|f Maǧallaẗ bābil al-ʻulūm al-insāmiyyaẗ
|l 004
|m مج28, ع4
|o 0905
|s مجلة العلوم الانسانية
|v 028
|x 1992-2876
|
| 856 |
|
|
|u 0905-028-004-046.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1220905
|d 1220905
|
