ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم تجربة استخدام التعلم عن...>الوصف

تقييم تجربة استخدام التعلم عن بعد في المدارس الحكومية الأردنية في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين والمديرين في لواء الموقر

العنوان بلغة أخرى: Assessment the Experience of using Distance Learning in Jordanian Public Schools in Light of the Corona Pandemic from the Viewpoint of Teachers and Administrators in the Muwaqqar District
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: شحادة، فواز حسن إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shehada, Fawaz Hassan Ibrahim
مؤلفين آخرين: الخريشة، سميرة فلاح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 47 - 64
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1221033
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات التكنولوجيا الحديثة | العملية التعليمية | البرامج التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
درجة تقييم | التعلم عن بعد | جائحة كورونا | Assessment Score | Distance Learning | Corona Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى تقييم تجربة استخدام التعلم عن بعد في المدارس الحكومية في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين والمديرين في لواء الموقر. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، ولجمع البيانات تم تطوير استبانة لتقييم تجربة استخدام التعلم عن بعد بصورة مقياس مكونة من (50) فقرة، وتم التأكد من صدقها وثباتها، كما تم تطبيقها على عينة مكونة من (152) معلما/ة ومديرا/ة في لواء الموقر. وأظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات عينة الدراسة لتقييم تجربة استخدام التعلم عن بعد في المدارس الحكومية في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين والمديرين كانت بدرجة منخفضة على الأداة ككل، وبدرجة متوسطة في مجال المادة والمحتوى التعليمي، ومجال المعلم وطرائق التدريس، بينما كانت منخفضة في مجال التكنولوجيا والبرامج التعليمية، ومجال الطلبة وأولياء الأمور. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية في تقديرات عينة الدراسة من المعلمين والمديرين في تقييم تجربة استخدام التعلم عن بعد في المدارس الحكومية الأردنية في ظل جائحة كورونا والتي جاءت بدرجة منخفضة. وأوصت الدراسة بعدة توصيات من أهمها ضرورة عقد وزارة التربية والتعليم لمزيد من الدورات والورش التدريبية المتخصصة في مجال التعليم عن بعد في العملية التعليمية للمعلمين، وتطوير وتدريب الطلبة على مهارات التكنولوجيا الحديثة.

The present study aimed to know the degree to assessment the experience of using distance learning in Jordanian public schools in light of the Corona pandemic from the viewpoint of teachers and administrators in the Muwaqqar District. To that aim, the descriptive survey approach was used in the study in addition to a 50- item questionnaire distinctly developed for gathering data. Reliability and validity of these items were checked. The sample of the study consisted of (152) teachers and managers. The results showed that the degree to assessment the experience of using distance learning in Jordanian public schools in light of the Corona pandemic from the viewpoint of teachers and administrators in the Muwaqqar District was medium. The findings also indicated that there was no statistically significant difference attributed to the estimates of the study sample from teachers and administrators in to assessment the experience of using distance. The study reached several recommendations, the most important of which is the need for the Ministry of Education to hold more specialized training courses and workshops in the field of distance education in the educational process for teachers, and the development and training of students on modern technology skills.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.