ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لدمج النانوتكنولوجي...>الوصف

تصور مقترح لدمج النانوتكنولوجي بمناهج العلوم لتنمية الخيال العلمي والاتجاه نحو العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: A Suggested Paradigm to Integrate Nanotechnology with Science Curricula to Develop Science Imagination and The Trend Towards Science Among Preparatory Stage Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شاهين، شيماء فهمي إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بركات، مصطفى علي السيد (مشرف), رماح، ياسر سعد عبدالحليم (مشرف), عطيفة، حمدي أبو الفتوح (مشرف)
المجلد/العدد: مج37, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 455 - 490
DOI: 10.21608/MUJA.2022.225439
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1221060
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التعليم الإعدادي | المناهج الدراسية | تطوير المناهج | تدريس العلوم | الخيال العلمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
النانوتكنولوجي | الخيال العلمي | الاتجاه نحو العلوم | Nanotechnology | Science Fiction | Attitude toward Science
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

136

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى وضع تصور مقترح لدمج النانوتكنولوجي بمناهج علوم المرحلة الإعدادية لتنمية الخيال العلمي والاتجاه نحو العلوم، تم استخدام المنهجين: المنهج الوصفي: لتحليل المحتوى، والمنهج شبه التجريبي: لقياس فاعلية التصور المقترح على التحصيل الدراسي والخيال العلمي والاتجاه نحو العلوم حيث تم تطبيق الدراسة على عينة مكونة من (60) تلميذ من تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وتمثلت أدوات الدراسة في إعداد مقياس الخيال العلمي، ومقياس الاتجاه نحو العلوم والاختبار التحصيلي بمستوياته (التذكر - الفهم- التطبيق- التحليل- التركيب- التقويم)، وأظهرت نتائج البحث فاعلية التصور المقترح في تنمية الخيال العلمي والاتجاه نحو العلوم والتحصيل الدراسي لمفاهيم النانوتكنولوجي.

The main aim of current research is developing A Proposed Perspective for Integrating Nanotechnology into Science Curricula to Develop Preparatory School Pupils’ Science Fiction and their Attitude toward Science, The two approaches were used: the descriptive approach: to analyze the content, and the quasi-experimental approach: to measure the effectiveness of the independent variable (the proposed perception) on the dependent variables (achievement, science fiction, and attitude towards science), Where the study was applied to a sample of (60) students from the first year of middle school, and the study tools were the preparation of the science fiction scale, the attitude toward science scale and the achievement test at its levels (remembering- understanding- application- analysis- structure- evaluation), and the results showed The research is the effectiveness of the proposed concept in the development of science fiction, the trend towards science, and the academic achievement of Nanotechnology concepts.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.