| LEADER |
04094nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1968549 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MUJA.2022.225440
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالعاطي، إيمان عاطف عبدالمحسن
|q Abdulaati, Iman Atef Abdulmohsen
|e مؤلف
|9 652526
|
| 242 |
|
|
|a The Relationship Between Teaching Self-Efficacy and Some Psychological Variables "Job Satisfaction, Psychological Stress and Emotional Intelligence" Among Special Education Teachers
|
| 245 |
|
|
|a العلاقة بين فاعلية الذات التدريسية وبعض المتغيرات النفسية "الرضا الوظيفي والضغوط النفسية والذكاء الانفعالي" لدى معلمي التربية الخاصة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنوفية - كلية التربية
|c 2022
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 491 - 530
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة الارتباطية بين فاعلية الذات التدريسية وبعض المتغيرات النفسية كالرضا الوظيفي والضغوط النفسية والذكاء الانفعالي لدى معلمي التربية الخاصة، وتكونت عينة الدراسة من (122) معلم ومعلمة "تربية خاصة" منهم (29) معلم، (93) معلمة، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي، وتم تطبيق مقياس فاعلية الذات التدريسية (إعداد / علي شعيب، 2014)، مقياس الرضا الوظيفي (إعداد / علي شعيب، 2013)، مقياس الضغوط النفسية (إعداد / يوسف عيد، 2013)، مقياس الذكاء الانفعالي (إعداد / حباب عثمان، 2007)، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين فاعلية الذات التدريسية والرضا الوظيفي والضغوط النفسية والذكاء الانفعالي لدى معلمي التربية الخاصة.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed to identify the correlation between teaching self efficacy and some psychological variables such as job satisfaction, psychological stress and emotional intelligence among special education teachers. The study sample consisted of (122) teachers of special education, (29) male teachers and (93) female teachers. The study relied on the correlative descriptive approach. In this study, the researcher used Teaching self-efficacy scale (prepared / Ali Shuaib, 2014), the job satisfaction scale (prepared / Ali Shoaib, 2013), the psychological stress scale (prepared / Youssef Eid, 2013), the emotional intelligence scale (prepared / Habab Othman, 2007), The results of the study revealed a statistically significant correlation between teaching self-efficacy, job satisfaction, psychological stress, and emotional intelligence among special education teachers.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a معلمو التربية الخاصة
|a الكفاءة الذاتية
|a الضغوط المهنية
|a الرضا الوظيفي
|a الذكاء الانفعالي
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a فاعلية الذات التدريسية
|a الرضا الوظيفي
|a الضغوط النفسية
|a الذكاء الانفعالي
|b Teaching Self-Efficacy
|b Job Satisfaction
|b Psychological Stress
|b Emotional Intelligence
|
| 700 |
|
|
|a الجمال، حنان محمد الضرغامي محمد
|g El Gammal, Hanan Mohammed
|e مشرف
|9 371260
|
| 700 |
|
|
|a شعيب، علي محمود علي
|g Shoaib, Ali Mahmoud Ali
|e مشرف
|9 247400
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Ǧāmiʻaẗ Al-Minufiyyaẗ
|l 001
|m مج37, ع1
|o 0263
|s مجلة كلية التربية
|v 037
|x 2357-0628
|
| 856 |
|
|
|u 0263-037-001-009.pdf
|n https://muja.journals.ekb.eg/article_225440.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1221065
|d 1221065
|
