ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنمر الإلكتروني لدى طلبة الم...>الوصف

التنمر الإلكتروني لدى طلبة المرحلة الأساسية العاديين وذوي صعوبات التعلم في لواء الرمثا من وجهة نظر أولياء أمورهم

العنوان بلغة أخرى: Cyberbullying among Ordinary and Learning Disabilities Elementary School Students in Ramtha District from the Point of View of Their Parents
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الذيابات، محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Theyabat, Mohammad Ahmad
مؤلفين آخرين: الشبول، مهند (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 244 - 264
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1221205
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلبة والتربويون | التعليم الإلكتروني | السمعة الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمر الإلكتروني | التنمر | الطلبة ذوي صعوبات التعلم | Cyberbullying | Bullying | Students With LD
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

86

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى التنمر الإلكتروني لدى طلبة المرحلة الأساسية العاديين وذوي صعوبات التعلم في لواء الرمثا من وجهة نظر أولياء أمورهم. اختيرت العينة بطريقة عشوائية وتكونت من (200) من أولياء أمور الطلبة الملتحقين في مدارس مديرية تربية الرمثا في الأردن للعام 2020/2021. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وقام بتطوير أداة لقياس مستوى التنمر الإلكتروني لدى طلبة المرحلة الأساسية العاديين وذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر أولياء أمورهم. أظهرت النتائج أن مستوى التنمر الإلكتروني لدى طلبة المرحلة الأساسية العاديين وذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر أولياء أمورهم جاء متوسطا. كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الفئة التصنيفية للطالب على الدرجة الكلية والأبعاد جميعها لصالح الطلبة ذوي صعوبات التعلم، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية على الدرجة الكلية تبعا لمتغير الجنس لصالح الطلبة الذكور. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغيرات (نوع المدرسة، والصف الدراسي). خرجت الدراسة بعدد من التوصيات كان أهمها توعية الطلبة بمخاطر استخدام شبكة الإنترنت، وإرشاد أولياء الأمور إلى متابعة أبنائهم أثناء استخدامهم لشبكة الإنترنت.

The research aimed to identify the level of Cyberbullying among ordinary and LD elementary school students Ramtha District from the point of view of their parents. The research sample was randomly selected and consisted of (200) parents of Ramtha students in Jordan in 2020/ 2021. The researcher used the descriptive analytical approach and developed a tool to measure the level of Cyberbullying among students from the point of view of their parents. The results showed that the level of Cyberbullying facing students was average, and showed statistically significant differences depending on the student type were in favor of students with LD, and showed statistically significant differences depending on the gender variable and in favor of the male students. the results as well showed no statistically significant differences related to the (school type, class type) variables. The study recommendations were: to educate the students about the dangers of using the Internet, and to guide their parents to follow up with their children while using the Internet.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.