ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستويات تقدير الذات عند معلمي...>الوصف

مستويات تقدير الذات عند معلمي المرحلة الابتدائية في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Levels of Self-Esteem among Primary School Teachers on the Light of some Variables
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: سعداوي، مريم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العزيز، وردة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: جوان
الصفحات: 158 - 166
DOI: 10.35156/1192-013-003-011
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 1221596
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | تقدير الذات | الفروق الفردية | المقاييس النفسية | معلمو المرحلة الابتدائية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقدير الذات | معلم | مرحلة التعليم الابتدائي | Self-Esteem | Teacher | Primary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى قياس مستوى تقدير الذات عند معلمي المرحلة الابتدائية، العاملين في مقاطعة وادي العلايق التابعة لمديرية التربية لولاية البليدة، كما هدفت أيضا إلى الكشف عن العلاقة بين تقدير الذات وجنس المعلم، اشتملت عينة الدراسة على (107) معلم من أصل (400) معلم، وقد تم اختيارهم عن طريق العينة العشوائية البسيطة، ولجمع البيانات اللازمة استخدمنا مقياس تقدير الذات. وقد بينت نتائج الدراسة أن درجة تقدير الذات عند معلم المرحلة الابتدائية متوسط، وأنه لا توجد فروق في درجات تقدير الذات بين المعلمين والمعلمات.

This study aimed at measuring the level of self-esteem among primary school teachers who are working in Wadi Al-Alayq, city of Blida. It also aimed to reveal the relationship between self-esteem and the gender of the teacher. The sample included 107 teachers out of 400 teachers, have been selected by simple random sampling, and to collect the necessary data, we used the self-esteem scale. The results of this study showed that the degree of self-esteem in the primary school teacher is moderate, and there are no differences in the degree of self-esteem between teachers according to their gender.
ISSN: 1112-9263

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.