إدماج التلاميذ المتخلفين في الصفوف العادية
| المصدر: | مستقبليات |
|---|---|
| الناشر: | مركز مطبوعات اليونسكو |
| المؤلف الرئيسي: | روبيرت، أ. سلافن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مادن، نانسي أ. (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج16, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1986
|
| الصفحات: | 487 - 504 |
| ISSN: |
0254-119X |
| رقم MD: | 12216 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
17
| ISSN: |
0254-119X |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج إرشادي لتعديل اتجاهات التلاميذ العاديين نحو دمج المتخلفين عقلياً معهم بالمدرسة وأثره على السلوك التكيفي للتلاميذ المتخلفين عقلياً
بواسطة: بخش، أميرة طه منشور: (2000) -
المخاوف وعلاقتها بسمات الشخصية لدى التلاميذ المتخلفين عقليا المدموجين في المدارس العادية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الفايز، عادل سليمان محمد منشور: (2002) -
تحليل ومقارنة درجات ذكاء الاطفال المتخلفين عقلياً وذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية بدولة البحرين
بواسطة: المهدي، أسامة مهدي عبدالله منشور: (2001) -
تكنولوجيا تعليم الطلبة المتخلفين عقليا
بواسطة: الخطيب، لطفي منشور: (1993) -
المشكلات النطقية والفونولوجية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم والمعاقين عقليا في الأردن: دراسة مقارنة
بواسطة: العقيل، عبدالله بن فهد عبدالله منشور: (2008)
