ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات مدرسي الرياضيات نحو اس...>الوصف

اتجاهات مدرسي الرياضيات نحو استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس الرياضيات لطلبة المرحلة المتوسطة في ظل جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: Mathematics Teachers Attitudes towards the Use of E- Learning in Teaching Mathematics to Middle School Students under the Corona Pandemic
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: الخزعلي، يسرى محمد لعيبي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع113
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 356 - 369
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1221610
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مدرسي الرياضيات | التعليم الإلكتروني | التعليم عن بعد | الأمراض والأوبئة | جائحة كورونا (كوفيد-19)
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | الاتجاهات | جائحة كورونا | E-Learning | Trends | Corona Pandemic
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على اتجاهات مدرسي الرياضيات نحو استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس الرياضيات لطلبة المرحلة المتوسطة في ظل جائحة كورونا وكذلك معرفة الفروق بين اتجاهات مدرسي الرياضيات نحو التعليم الإلكتروني التي تعزى لمتغير الجنس ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي وبناء استبانة تكونت من (22) فقرة بعد اطلاعها على الدراسات السابقة التي تناولت الموضوع ذاته. وتكون مجتمع الدراسة (196). أما العينة بلغ عددها (50) من مدرسي ومدرسات مادة الرياضيات كما اعتمدت الباحثة البرنامج الإحصائي (Spss) في معالجة البيانات. وقد أسفر البحث عن الاستنتاجات التالية: 1. أظهرت نتائج هذه الدراسة أن اتجاهات مدرسي الرياضيات نحو التعليم الإلكتروني كان بالاتجاه المحايد نحو التعليم الإلكتروني. 2. كما أظهرت النتائج عدم وجود فرق بين متوسطات اتجاهات مدرسي الرياضيات نحو التعلم الإلكتروني في تدريس الرياضيات تبعا لمتغير الجنس. وهذا يشير إلى أن متغير الجنس ليس له تأثير على اتجاهات مدرسي الرياضيات نحو التعليم الإلكتروني. أما التوصيات التي جاء بها البحث فكانت كالتالي: 1. تدريب الهيئة التدريسية على استخدام وتوظيف التعليم الإلكتروني في العملية التعليمية من خلال أقامه الدورات التدريبية. 2. تسليط الضوء على التعليم الإلكتروني من قبل المؤسسات التربوية في العراق والاهتمام بتوظيفه في العملية التعليمية وتشجيع الهيئات التدريسية على استخدامه وكذلك توفير البنية التعليمية المناسبة لعملية تطبيق التعليم الإلكتروني في المدارس وكذلك توفير التسهيلات المادية وتهيئة المدارس من خلال تجهيزها بالوسائط الإلكترونية الملائمة.

The research aims to identify the attitudes of mathematics teachers towards the use of e-learning in teaching mathematics to middle school students in light of the Corona pandemic, as well as knowing the differences between the attitudes of mathematics teachers towards e-learning that are attributed to the gender variable. A paragraph after reviewing previous studies that dealt with the same topic. The study population consisted of (196), while the sample numbered (50) male and female teachers of mathematics. The researcher also adopted the statistical program (Spss) in data processing. The search resulted in the following conclusions: 1- The results of this study showed that the attitudes of mathematics teachers towards e-learning were in the neutral direction towards e-learning. 2- The results also showed that there were no differences between the averages of mathematics teachers' attitudes towards e-learning in teaching mathematics according to the gender variable. This indicates that the gender variable has no effect on mathematics teachers' attitudes towards e-learning. The recommendations made by the research were as follows: 1- Training the faculty to use and employ e-learning in the educational process through the establishment of training courses. 2- Shedding light on e-learning by educational institutions in Iraq and the interest in employing it in the educational process and encouraging faculty to use it, as well as providing the appropriate educational infrastructure for the process of applying e-learning in schools, as well as providing physical facilities and preparing schools by equipping them with appropriate electronic media.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.