LEADER |
03249nam a22002057a 4500 |
001 |
1969297 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a إبراهيم، محمد فتحي السيد
|g Ibrahim, Mohamed Fathi El-Sayed
|e مؤلف
|q
|9 582164
|
245 |
|
|
|a فاعلية استخدام بعض أدوات الجيل الثاني للويب Web 2.0 في تنمية التحصيل المعرفي لمقرر مناهج التربية الرياضية لدى طالبات الفرقة الأولى
|
260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنين
|c 2021
|g ديسمبر
|
300 |
|
|
|a 47 - 81
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a هدف البحث التعرف على فاعلية استخدام بعض أدوات الجيل الثاني للويب web 2.0 في تنمية التحصيل المعرفي لمقرر مناهج التربية الرياضية لدى طالبات الفرقة الأولى، واستخدم الباحث المنهج التجريبي على عينة قوامها (٤٠) طالبة من طالبات الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية للبنات- جامعة الأزهر في الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي ٢٠٢٠/ ٢٠٢١م، تم تقسيمهن إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، قوام كلا منهما (٢٠) طالبة، وتم إجراء المعاملات العلمية على (١٠) طالبات كمجموعة استطلاعية من مجتمع البحث ومن خارج عينة البحث الأساسية، ومن أدوات البحث: اختبار القدرة العقلية الإلكتروني، واختبار للتحصيل المعرفي، وبعض أدوات الجيل الثاني للويب WEB 2.0 (المدونة الإلكترونية)، ومن اهم نتائج البحث: تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت المدونة الإلكترونية على المجموعة الضابطة التي استخدمت الطريقة التقليدية، مما يدل على فاعلية أدوات الجيل الثاني للويب WEB 2.0 وتأثيرها على تنمية التحصيل المعرفي للطالبات عينة البحث، ومن أهم التوصيات: إقامة دورات تعريفية وورش عمل لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية الرياضية حول أدوات الجيل الثاني للويب WEB 2.0 وتطوير قدراتهم على تصميم المدونات الإلكترونية واستخدامها وتوظيفها في التدريس الجامعي.
|
653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a تدريس مناهج التربية الرياضية
|a التحصيل المعرفي
|a تكنولوجيا التعليم
|a تطبيقات الويب 2.0
|a كلية التربية الرياضية
|a جامعة الأزهر
|
773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 003
|e Sport Education Research Journal
|l 137
|m مج70, ع137
|o 0250
|s مجلة بحوث التربية الرياضية
|v 070
|x 1110-3760
|
856 |
|
|
|u 0250-070-137-003.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1221708
|d 1221708
|