ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اليقظة الذهنية البينشخصية لدى...>الوصف

اليقظة الذهنية البينشخصية لدى طلبة جامعة سامراء

العنوان بلغة أخرى: Interpersonal Mindfulness among Students of Samarra University
المصدر: المجلة العلمية للعلوم التربوية والصحة النفسية
الناشر: المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة
المؤلف الرئيسي: الشمري، صاحب أسعد ويس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shimarri, Sahib Asaad Weis
مؤلفين آخرين: نادر، أديب محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 49 - 88
ISSN: 2682-2865
رقم MD: 1222324
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس المعرفي | اليقظة الذهنية | اليقظة الذهنية البينشخصية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
اليقظة الذهنية | اليقظة الذهنية البينشخصية | طلبة الجامعة | Mindfulness | Interpersonal Mindfulness | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

108

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث حالي إلى بناء مقياس اليقظة الذهنية البينشخصية لدى طلبة الجامعة، وقياسها حسب متغيري الجنس والاختصاص، وقد تألفت عينة البحث من (1038) طالبا وطالبة تم اختيارهم بصورة عشوائية من طلبة كلية التربية – جامعة سامراء، وقد توزعت العينة حسب الجنس إلى (612) طالبا و(426) طالبة، وحسب الاختصاص الدراسي إلى (519) من التخصصات العلمية و(519) من التخصصات الإنسانية، ومن أجل تحقيق أهداف البحث فقد قام الباحث ببناء مقياس اليقظة الذهنية البينشخصية. استعمل البحث من الوسائل الإحصائية: التكرارات، المتوسطات، الانحرافات المعيارية، مؤشر (CVR)، معامل ارتباط بيرسون، معامل ألفا كرونباخ، والاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين مستقلتين، توصل البحث إلى النتائج التالية: 1-تتمتع عينة البحث بمستوى جيد من اليقظة الذهنية البينشخصية، فقد كان متوسط درجاتهم فيها (110.842) وهو أعلى من المتوسط الفرضي، ودال عند مستوى دلالة (0.01). 2-وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في اليقظة الذهنية البينشخصية حسب متغير الجنس ولصالح الإناث، وحسب متغير التخصص ولصالح طلبة التخصصات العلمية. وفي ضوء النتائج المتوصل لها البحث الحالي قام الباحث بتقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The current research aimed to build a scale of interpersonal mindfulness among university students, and measure it according to the variables of gender and specialization. The research sample consisted of (1038) male and female students who were randomly selected from the students of the College of Education - University of Samarra. (519) of the human specialties, and in order to achieve the objectives of the research, the researcher built the research tools of the Interpersonal Mindfulness Scale, and the research used statistical means: frequencies, averages, standard deviations, index (CVR), Pearson correlation coefficient, alpha Cronbach coefficient, and the test For one sample and for two independent samples, the research reached the following results: 1. The research sample enjoys a good level of interpersonal mental alertness, as their average score was (110,842), which is higher than the hypothetical average, and is significant at the level (0.01). 2. There are statistically significant differences at the level (0.05) in interpersonal mindfulness according to the gender variable in favor of females, and according to the specialization variable and in favor of students of scientific disciplines. Based on the results of the current research, the researcher presented a set of recommendations and suggestions.
ISSN: 2682-2865

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.