العنوان بلغة أخرى: |
Mindfulness and its Relationship to Goal Orientations among Yarmouk University Students |
---|---|
المؤلف الرئيسي: | السرميني، دعاء محمد سعيد خالد (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Sarmini, Doaa |
مؤلفين آخرين: | طشطوش، رامي عبدالله يوسف (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2021
|
موقع: | إربد |
الصفحات: | 1 - 83 |
رقم MD: | 1265046 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة اليرموك |
الكلية: | كلية التربية |
الدولة: | الاردن |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى البحث في العلاقة بين اليقظة الذهنية، والتوجهات الهدفية لدى عينة تكونت من (1000) طالب، وطالبة من جامعة اليرموك، تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة. تم استخدام مقياسي اليقظة الذهنية والتوجهات الهدفية. أظهرت النتائج أن مستوى اليقظة الذهنية لدى طلبة الجامعة كان متوسطا على الأداة ككل، وفي جميع الأبعاد باستثناء بعد (المراقبة) جاء مرتفعا، كما كشفت نتائج الدراسة وجود فروق تعزى لمتغير الجنس في بعدي (المراقبة، وعدم التفاعل مع التجربة) لصالح الإناث، بينما جاءت لصالح الذكور في الوصف، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق تعزى لمتغير الكلية. وكشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى اليقظة الذهنية ككل ومجالاتها وتعزى لمتغير المستوى الدراسي. وبينت النتائج أن التوجه الهدفي الأكثر شيوعا لدى طلبة الجامعة كان (إتقان -إقدام). وكما بينت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا في مجالاتها تعزى لمتغير الجنس، وجاءت الفروق لصالح الإناث في إتقان -إقدام، بينما جاءت لصالح الذكور في أداء -إقدام، وأداء تجنب. وكشفت النتائج إلى عدم وجود فروق تعزى لمتغير الكلية. وأظهرت النتائج أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مجالات التوجهات الهدفية تعزى لأثر المستوى الدراسي. وأخيرا كشفت النتائج عن وجود علاقة موجبة وجود دالة إحصائيا بين توجه إتقان/ إقدام وإبعاد (المراقبة، والوصف، وعدم التفاعل مع التجربة)، وبينت النتائج وجود علاقة موجبة دالة إحصائيا بين توجه أداء -إقدام، وأداء تجنب وبين (العمل بوعي). كما بينت النتائج وجود علاقة سلبية بين إتقان –إقدام وعدم إصدار الحكام، كما تبين وجود علاقة موجبة دالة إحصائيا بين عدم إصدار الإحكام من جهة وبين (أداء -إقدام، وأداء تجنب). |
---|