فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى النظرية السلوكية في تنمية العمليات المعرفية لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Training Program Based on Behavioral Theory in Developing Cognitive Processes among a Sample of Students with Learning Disorders |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الخليل، حسن إبراهيم حسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | القطاونة، يحيى حسين عثمان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 378 |
| رقم MD: | 1222343 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
337
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف على فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى النظرية السلوكية في تنمية العمليات المعرفية لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم، شملت عينة الدراسة (20) طالبا وطالبة من ذوي صعوبات التعلم من الصف الثالث الأساسي والملتحقين بغرف المصادر في المدارس التابعة المديرية تربية وتعليم لواء دير علا /التابعة لمحافظة البلقاء واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، الذي يقوم على دراسة الأثر بين متغيرين إحداهما مستقل (البرنامج التدريبي) والمتغير الآخر التابع (العمليات المعرفية) واستخدم الباحث التصميم ذو المجموعة الواحدة كأحد تصميمات المنهج شبه التجريبي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء برنامج تدريبي لتنمية العمليات المعرفية يستند إلى النظرية السلوكية، واستخدام مقياس مهارات الانتباه ومقياس الإدراك ومقياس الذاكرة (من إعداد الباحث) في القياس القبلي والبعدي، وعولجت البيانات الناتجة عن تطبيق المقياس إحصائيا باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة، وقد توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي على مقياس الانتباه، ومقياس الإدراك ومقياس الذاكرة لصالح القياس البعدي، وأسفرت النتائج أيضا على عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي أفراد الدراسة في الدرجة الكلية لمقياس مهارات الانتباه والإدراك والذاكرة البعدي تبعا للجنس(ذكور وإناث). |
|---|
عناصر مشابهة
-
تطور برنامج تدريبي مستند إلى النظرية المعرفية السلوكية و استقصاء فاعليته في تحسين مهارات التقرير الذاتي لدى الطلبة من ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الشديفات، عواطف محمود حمدان منشور: (2011) -
فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى النظرية المعرفية في خفض صعوبات الحساب وتحسين مهارة حل المشكلة لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم في محافظة العاصمة
بواسطة: أبو عواد، إنعام حسن علي منشور: (2023) -
تطوير برنامج تدريبى مستند إلى النظرية المعرفية السلوكية واستقصاء فاعليته فى تحسين مهارات التقرير الذاتى لدى الطلبة من ذوى صعوبات التعلم فى الاردن
بواسطة: الشديفات، عواطف محمود حمدان منشور: (2013) -
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى نظرية العقل في تحسين الانتباه الانتقائي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم في مدينة الرياض
بواسطة: مبارك، وائل محمد أحمد منشور: (2022) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على التعلم المستند للدماغ في تحسين الوظائف التنفيذية وعادات العقل لدى الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم بمرحلة الطفولة المبكرة
بواسطة: أبو الوفا، نجلاء إبراهيم منشور: (2021)
