| LEADER |
05300nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1970958 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/sjse.2020.181752
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أبو راضي، أسماء جلال عبدالعزيز
|g Aborady, Asmaa Glal Abd Elaziz
|e مؤلف
|9 573588
|
| 245 |
|
|
|a توظيف تقنية الواقع المعزز عبر الهاتف المحمول في "تكنولوجيا إنتاج الملابس" لتنمية التفكير البصري والمثابرة الأكاديمية لدى طالبات كلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر
|
| 246 |
|
|
|a Using Augmented Reality Technology via a Mobile Phone in Apparel Production Technology to Develop Visual Thinking and Academic Perseverance among Students of the Home Economics College Al-Azhar University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية النوعية
|c 2020
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 92 - 124
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى دراسة فاعلية تدريس مقرر "تكنولوجيا إنتاج الملابس" بتقنية الواقع المعزز لتنمية مهارات التفكير البصري ودعم المثابرة الأكاديمية لدى طالبات الفرقة الثالثة بقسم "الملابس والنسيج" كلية الاقتصاد المنزلي- جامعة الأزهر، حيث تكونت عينة البحث من (٤٨) طالبة ، وقد تم إعداد أدوات البحث لقياس المتغيرات التابعة وهي اختبار التفكير البصري في مجال الملابس والنسيج، مقياس المثابرة الأكاديمية، أيضا تم إعداد قناة تعليمية لمحتوى المقرر بتقنية الواقع المعزز عبر الهاتف المحمول على تطبيق hp reveal، واتبع البحث الحالي المنهج التجريبي ذي المجموعتين (التجريبية والضابطة) و(ذي القياس القبلي والبعدي)، حيث تدرس المجموعة التجريبية بتقنية الواقع المعزز، بينما تدرس المجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة. وأسفرت نتائج البحث عن "وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في القياس البعدي لاختبار التفكير البصري ومقياس المثابرة الأكاديمية لصالح المجموعة التجريبية"، مما يدل على فاعلية تقنية الواقع المعزز عبر الهاتف المحمول في تنمية التفكير البصري والمثابرة الأكاديمية لدى أفراد العينة.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the research is to study the effectiveness of teaching a course on "technology of producing clothes" with augmented reality technology to develop visual thinking skills and support academic persistence among students of the third year in the "Clothing and Textile" section of the Faculty of Home Economics- Al Azhar University, where the research sample consisted of (48) students, has been prepared Research tools to measure the dependent variables, which are the visual thinking test in the field of clothing and fabric, and the scale of academic perseverance, in addition to preparing an educational channel for the contents of the course with augmented reality technology via mobile phone on the application of hp reveal, and the current research followed the experimental approach with two groups (experimental and control) and (with Pre and post measurement), where the experimental group is taught with augmented rality technology, while the control group is taught in th usual way. The results of the research showed in "there are statistically significant differences between the mean scores of female students of the control group and the experimental group in the post measurement of the visual thinking test and the scale of academic perseverance in favor of the experimental group", which indicates the effectiveness of augmented reality technology via a mobile phone in developing visual thinking and academic persistence of sample individuals.
|
| 653 |
|
|
|a تقنية الهاتف المحمول
|a تكنولوجيا إنتاج الملابس
|a التفكير البصري
|a التنمية الإجتماعية
|a طالبات الإقتصاد المنزلي
|
| 692 |
|
|
|a الواقع المعزز
|a التفكير البصري
|a المثابرة الاكاديمية
|b Augmented Reality
|b Visual Thinking
|b Academic Persistence
|
| 700 |
|
|
|a عفيفي، هبة حامد عبدالستار
|g Afify, Heba Hamed Abd Elstar
|e م. مشارك
|9 615912
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Dirāsāt wa Al-Buḥūṯ Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nawʿiyyaẗ
|l 013
|m ع13
|o 2091
|s المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
|v 000
|x 2536-975X
|
| 856 |
|
|
|u 2091-000-013-003.pdf
|n https://sjse.journals.ekb.eg/article_181752.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1223201
|d 1223201
|
