ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية تدريس وحدة مقترحة في ال...>الوصف

فاعلية تدريس وحدة مقترحة في الاقتصاد المنزلي قائمة علي استراتيجية التخيل العقلي بتقنية الواقع المعزز لتنمية التفكير البصري وحب الاستطلاع لدى تلميذات المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Teaching a Suggested Unit in Home Economics by Using the Imagination of Mental Strategy Augmented Reality Technology Development of Visual Thinking Skills and Curiosity Among Primary School Pupils
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الحلو، نرمين مصطفى حمزة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع91
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 87 - 150
DOI: 10.21608/saep.2017.24594
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 871227
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إستراتيجيات التعلم
التفكير البصري
التخيل العقلي
الإقتصاد المنزلي (تدريس)
التعليم الابتدائي
حب الاستطلاع
الواقع المعزز
كلمات المؤلف المفتاحية:
الواقع المعزز | Augmented Reality | التخيل العقلي | Mental Imagination | حب الاستطلاع | Curiosity | التفكير البصري | Visual Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

662

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلي بناء وحدة مقترحة فى الاقتصاد المنزلي قائمة على استراتيجية التخيل العقلي بتقنية الواقع المعزز وقياس فاعليتها على تنمية مهارات التفكير البصرى وأبعاد حب الاستطلاع لدى تلميذات المرحلة الابتدائية عينة البحث، حيث تكونت عينة البحث من (٤٥) تلميذة بالصف السادس الابتدائي، وقامت الباحثة بإعداد أدوات البحث لقياس المتغيرات التابعة وهى اختبار لمهارات التفكير البصرى فى الاقتصاد المنزلي، ومقياس حب الاستطلاع وكذلك بناء الوحدة المقترحة القائمة على التخيل العقلي بتقنية الواقع المعزز، وتنفيذ وإعداد دروس هذه الوحدة بتطبيقات الواقع المعزز، كما تم إعداد دليل المعلمة وكراسة النشاط الخاصة بالتلميذة، وتم استخدام المنهج الوصفي وشبه التجريبي ذو التصميم التجريبي القائم على المجموعة التجريبية الواحدة، وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية الوحدة المقترحة فى الاقتصاد المنزلي القائمة على التخيل العقلي بتقنية الواقع المعزز على تنمية مهارات التفكير البصرى وحب الاستطلاع لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي (عينة البحث)، وكذلك وجود ارتباط طردي فى درجات التطبيق البعدي لكل من اختبار مهارات التفكير البصرى ومحاور مقياس حب الاستطلاع عند مستوى دلالة 0.01 ، 0.05.

The research aimed to build a proposed unit in the Home Economic based on the imagination of mental augmented reality technology strategy and measure its effectiveness on the development of visual thinking skills and dimensions of curiosity to the primary stage pupils (sample research), the sample research was (45) schoolgirl sixth grade elementary, and the researcher prepared research instruments to measure the dependent variables which test the skills of visual thinking in home Economics, and the measure of curiosity, as well as the construction of the proposed unity based on the imagination of mental augmented reality technology, and prepare lessons of this unit by applying augmented reality, and proponed a teacher's guide and student`s activity file , It was used descriptive approach and quasi-experimental with existing experimental design on one of the experimental group, and resulted in the search for the effectiveness of the proposed unity in home economics based on the imagination of mental augmented reality on the development of visual thinking, curiosity skills to the pupils of sixth grade (research sample), as well as there is a positive correlation between the post test scores for each of the test of visual thinking skills and curiosity at a level scale of significance 0.01, 0.05.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.