أثر برنامج تدريبي في إدارة الغضب لدى الطلبة المراهقين في خفض السلوك العدواني وتنمية المهارات الاجتماعية لديهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Training Program Based on Anger Management for Adolescents Students in Reducing their Aggressive Behavior and Enhancing Social Skills |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | سلطان، بلال محمد خليل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الصمادي، جميل محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 137 |
| رقم MD: | 1223487 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
167
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي في إدارة الغضب في خفض السلوك العدواني وزيادة المهارات الاجتماعية للطلبة المراهقين. تكونت عينة الدراسة من 50 طالبا من مدارس الذكور الحكومية في قصبة مادبا، وتم توزيعهم عشوائيا لمجموعتين تجريبية تم تطبيق البرنامج التدريبي عليها، وضابطة لم يتم تطبيق البرنامج التدريبي عليها. ولجمع البيانات تم استخدام مقياس السلوك العدواني، حيث تكون المقياس من 35 فقرة، موزعة على أبعاد: العدوان الموجه نحو الذات، العدوان الموجه نحو الأشخاص الآخرين، العدوان اللفظي، العدوان الجسدي، والعدوان الموجه نحو الممتلكات العامة والخاصة. كما تم استخدام مقياس المهارات الاجتماعية، حيث تكون المقياس من 35 فقرة شملت: بعد التواصل الاجتماعي وبناء العلاقات، والعلاقات الاجتماعية المستقرة. وتم التحقق من دلالات صدق وثبات المقياسين. كما قام الباحث بتصميم برنامج يستند إلى استراتيجية إدارة الغضب وتضمن أربع وعشرون جلسة تدريبية، تركز على الاسترخاء ومهارات التواصل، وتم التحقق من دلالات صدقه. وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أداء المجوعتين التجريبية والضابطة على مقياس السلوك العدواني وجميع أبعاده الفرعية تعزى للبرنامج التدريبي. كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أداء المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس المهارات الاجتماعية تعزى للبرنامج التدريبي. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في جميع أبعاد السلوك العدواني والدرجة الكلية للسلوك العدواني على القياس البعدي والمتابعة. وجاءت الفروق جميعها لصالح المتابعة، أي أن السلوك العدواني ازداد في قياس المتابعة عما كان عليه بعد تطبيق البرنامج على جميع أبعاد السلوك العدواني والدرجة الكلية للسلوك العدواني. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الكلية للمهارات الاجتماعية على القياس البعدي والمتابعة. وجاءت الفروق لصالح القياس البعدي، أي أن المهارات الاجتماعية انخفضت في المتابعة عما كانت عليه بعد تطبيق البرنامج مباشرة. ويوصي الباحث بتضمين مهارات البرنامج في مناهج التربية والتعليم لتحسين مستوى التواصل بين الأفراد أنفسهم والمجتمع. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي قائم على المهارات الاجتماعية في خفض سلوك التنمر وتحسين مستوى صورة الذات المدركة لدى طالب المرحلة الابتدائية في مدينة أم الفحم
بواسطة: محاميد، روان نبيل منشور: (2017) -
أثر برنامج تدريبي مقترح في المهارات الوالدية على نوعية الوالدية لدى الأمهات المطلقات الحاضنات وعلى الإندفاعية والسلوك العدواني والاكتئاب لدى أطفالهن من كلا الجنسين
بواسطة: عجوة، عائشة محمد محمود منشور: (2005) -
فاعلية برنامج قائم على الأنشطة الفنية في خفض السلوك العدواني لدى الأطفال المعاقين حركيا
بواسطة: القيق، نمر صبح محمود منشور: (2013) -
أثر الإرشاد الوالدي في خفض درجة السلوك العدواني ورفع درجة التوافق لدى الأطفال المساء معاملتهم دراسة تجريبية
بواسطة: عمر، أحمد أحمد متولي منشور: (2002) -
فاعلية برنامج تدريبي في الحاجات العلاقاتية في خفض سلوك التنمر وتنمية الاهتمام الاجتماعي لدى عينة من الطلبة المراهقين
بواسطة: حمدي، فادي محمد نزيه منشور: (2015)
