ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استراتيجية الرسوم المتحر...>الوصف

تأثير استراتيجية الرسوم المتحركة الإلكترونية على تعلم بعض مسابقات الميدان والمضمار لتلاميذ المرحلة الابتدائية بمحافظة الدقهلية

المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: عبدالوهاب، محمد فتحي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع109
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 354 - 371
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1223809
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرسوم المتحركة | الإدارة الإلكترونية | المسابقات الرياضية | الاستراتيجيات التعليمية | طلبة المرحلة الابتدائية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى محاولة التعرف على "تأثير استراتيجية الرسوم المتحركة الإلكترونية على تعلم بعض مسابقات الميدان والمضمار لتلاميذ المرحلة الابتدائية بمحافظة الدقهلية، واستخدم الباحث المنهج التجريبي وذلك بالتصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية بتطبيق القياسات القبلية والبعدية على عينة البحث لمناسبته لطبيعة البحث، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية العشوائية من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي من مدرسة العربان الابتدائية، حيث بلغ عدد العينة الأساسية (٣٠) تلميذا، وتم تقسيمهم إلى مجموعتي متكافئتين ومتجانسين ومتساويتين قوام كل مجموعة (١٥) تلميذا لكل من المجموعة الضابطة والتجريبية. وكانت أهم النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في القياس البعدي في الأداء المهاري (قيد البحث)، حيث ظهرت فروق دالة إحصائيا في القياس البعدي بين المجموعتين الضابطة والتجريبية ولصالح المجموعة التجريبية.

This research aims to try to identify "the effect of electronic animation strategy on learning some field and track competitions for elementary school students in Dakahlia Governorate, and the researcher used the experimental method by designing the experimental two groups, one of them is control and the other is experimental by applying pre and dimensional measurements on the research sample to suit the nature of research, The research sample was chosen by an intentional, random method from fourth-grade primary students from Al-Arban Primary School, where the number of the basic sample reached (30) students, and they were divided into two equal, homogeneous and equal groups, each group consisting of (15) students for each of the control and experimental group. The most important results were the superiority of the experimental group over the control group in the dimensional measurement of skill performance (Under discussion), where statistically significant differences appeared in the telemetry between the control and experimental groups in favor of the experimental group.
ISSN: 2357-0032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.