ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مضامين المذاهب الفلسفية في مناهج التربية الرياضية المطورة من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية في المفرق

العنوان بلغة أخرى: The Contents of Philosophical Norms in the Developed Physical Education Curricula from the Teachers Point of View in Mafraq
المؤلف الرئيسي: الحراحشة، منصور محمد منصور (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسين، عبدالسلام جابر (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 73
رقم MD: 1224215
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
LEADER 03934nam a2200313 4500
001 1539776
041 |a ara 
100 |9 94881  |a الحراحشة، منصور محمد منصور  |e مؤلف 
245 |a مضامين المذاهب الفلسفية في مناهج التربية الرياضية المطورة من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية في المفرق 
246 |a The Contents of Philosophical Norms in the Developed Physical Education Curricula from the Teachers Point of View in Mafraq 
260 |a عمان  |c 2017 
300 |a 1 - 73 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c الجامعة الاردنية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 14751 
520 |a هدفت الدراسة تعرف مضامين المذاهب الفلسفية في مناهج التربية الرياضية المطورة للصفوف (الرابع والخامس والسادس) من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية في المفرق. حيث استخدم الباحث المنهج الوصفي، وصمم استبانة تكونت من (60) فقرة موزعة على أربعة مجالات هي: (المثالية، والطبيعية، والواقعية والبراجماتية). وتكونت عينة الدراسة من (143)، منهم (58) معلما و(85) معلمة بنسبة بلغت (58.13%) من مجتمع الدراسة البالغ (246) معلما ومعلمة. واستخدم الباحث المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، والنسب المئوية، ومعامل ثبات كرومباخ ألفا، واختبار أقل فرق معنوي (LSD) للمقارنات البعدية، واختبار "ت" وتحليل التباين الأحادي. وخلصت النتائج إلى أن مضامين المذاهب الفلسفية في مناهج التربية الرياضية المطورة كانت مرتفعة، وجاءت في المرتبة الأولى الفلسفة الطبيعية بمتوسط حسابي (3.84)، وأهمية نسبية (46.40). ومن النتائج التي توصلت إليها الدراسة أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الدراسة: الجنس، والمستوى التعليمي، وسنوات الخبرة، والمديرية، والتدريب. وفي نهاية الدراسة قدم الباحث مجموعة من التوصيات من أبرزها عقد ورش تدريبية لمعلمي التربية الرياضية وتثقيفهم بمضامين المذاهب الفلسفية المختلفة، وإجراء المزيد من الدراسات في هذا المجال وبقية المناهج الدراسية، وشمول الخطط الدراسية في الجامعات، وكليات التربية الرياضية، بمواد دراسية عن مضامين المذاهب الفلسفية المختلفة والحديثة منها. 
653 |a التربية الرياضية  |a معلمو التربية الرياضية  |a المناهج الدراسية  |a المذاهب الفلسفية  |a الأردن 
700 |a حسين، عبدالسلام جابر  |g Hussein, Abdul Salam Jaber  |e مشرف  |9 212768 
856 |u 9802-001-008-14751-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-001-008-14751-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-001-008-14751-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-001-008-14751-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-001-008-14751-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-001-008-14751-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-001-008-14751-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-001-008-14751-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-001-008-14751-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1224215  |d 1224215