ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحول الرقمي والتعلم عن بعد ب...>مارك

التحول الرقمي والتعلم عن بعد بالمملكة العربية السعودية خلال جائحة كورونا بالإشارة إلى تجربة جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل

العنوان بلغة أخرى: Digital Transformation and Distance Learning in Saudi Arabia during Corona Pandemic, with Reference to the Experience of Imam Abdul Rahman Bin Faisal University
المصدر: مجلة جامعة الإسكندرية للعلوم الإدارية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية التجارة
المؤلف الرئيسي: حليم، منى أبو العطا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Halim, Mona Aboul Atta
مؤلفين آخرين: رزق، ولاء مجدي إسماعيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج58, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ابريل
الصفحات: 165 - 187
ISSN: 2682-4183
رقم MD: 1224431
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
فيروس كورونا (كوفيد 19) | الثقافة الرقمية | الجامعات السعودية | التنمية الإقتصادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحول الرقمي | الرقمنة السعودية | التعليم الإلكتروني | البنية التكنولوجية | مستقبل التعليم | المملكة العربية السعودية | Digital Transformation | Saudi Digitization | E-learning | Technological Infrastructure | Future of Education | Kingdom of Saudi Arabia
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05989nam a2200253 4500
001 1972255
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a حليم، منى أبو العطا  |g Halim, Mona Aboul Atta  |e مؤلف  |9 527444 
245 |a التحول الرقمي والتعلم عن بعد بالمملكة العربية السعودية خلال جائحة كورونا بالإشارة إلى تجربة جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل 
246 |a Digital Transformation and Distance Learning in Saudi Arabia during Corona Pandemic, with Reference to the Experience of Imam Abdul Rahman Bin Faisal University 
260 |b جامعة الإسكندرية - كلية التجارة  |c 2021  |g ابريل 
300 |a 165 - 187 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على التحول الرقمـي بالمملكة العربية السعودية ومدى جاهزيتها في القيام بعملية التعليم عن بعد ومواجهة جائحة كورونا والدور المستقبلي لهذا التحول وأهميته في تحسين الأداء لدى الجامعات وتطويرها، وقد اعتمدت الدراسة على المنهجي الوصفي والتحليلي. وتوصلت الدراسة لعدد من النتائج أهمها أن التحول الرقمي والتعلم الإلكتروني صار مطلبا هاما وأساسيا وأن الاهتمام بالبنية التكنولوجية والعمل على تحديثها أصبح من القضايا الهامة التي يجب على الجميع أخذها في الاعتبار خلال المرحلة القادمة. وأوضحت الدراسة عدد من التوصيات الهامة لصناع القرار ومنها: تبنى مشروعات التدريب المستمر لأعضاء هيئة التدريس على استخدام التكنولوجيا الحديثة، التغلب على التحديات التي تواجه استخدام التعليم الإلكتروني كضعف مستوى شبكات الإنترنت وضعف مستوى الطلاب في التعامل مع التقنيات الحديثة وغياب دافعيتهم واستجابتهم لهذا النوع من التعليم من خلال دعم الثقافة الرقمية في المجتمع، توفير المخصصات المالية اللازمة والعمل نحو زيادة الاستثمارات في البنية التحتية التكنولوجية وتحديثها المستمر، عقد الشراكات والاتفاقيات مع الجامعات المتقدمة لتوفير التدريب وتطوير أدوات وتطبيقات التعلم الإلكتروني، ربط الجامعات السعودية بشبكة اتصال موحدة وربط الجامعات بشبكة اتصال فيما بينها لتبادل المعرفة والخبرات والمعلومات بما يسهم في تطوير أعضاء الهيئة التعليمية والاطلاع على كل ما هو جديد وأحدث وسائل التكنولوجيا في هذه الجامعات. 
520 |b This study aimed to identify the digital transformation in the Kingdom of Saudi Arabia and the extent of its readiness in carrying out the process of distance education and confronting the Corona crisis and the future role of this transformation and its importance in improving and developing the performance of universities, and the study relied on the descriptive, analytical and applied methodology. The study reached a number of results, the most important of which is that digital transformation and e-learning has become an important and basic requirement, and that attention to the technological infrastructure and working on updating it has become one of the important issues that everyone must consider during the next stage. The study clarified a number of important recommendations for decision-makers, including: Adopting continuous training projects for faculty members on the use of modern technology, overcoming the challenges facing the use of e-learning, such as the weak level of internet networks, weak students' level in dealing with modern technologies, and the absence of their motivation and response to this type of education. Through supporting the digital culture in society, providing the necessary financial allocations and working towards increasing investments in the technological infrastructure and its continuous modernization, establishing partnerships and agreements with advanced universities to provide training and developing e-learning tools and applications, linking Saudi universities to a unified network and linking universities to a communication network between them to exchange knowledge The expertise and information to contribute to the development of faculty members and to see the latest technology in these universities. 
653 |a فيروس كورونا (كوفيد 19)  |a الثقافة الرقمية  |a الجامعات السعودية  |a التنمية الإقتصادية 
692 |a التحول الرقمي  |a الرقمنة السعودية  |a التعليم الإلكتروني  |a البنية التكنولوجية  |a مستقبل التعليم  |a المملكة العربية السعودية  |b Digital Transformation  |b Saudi Digitization   |b E-learning   |b Technological Infrastructure   |b Future of Education  |b Kingdom of Saudi Arabia 
773 |4 الإدارة  |6 Management  |c 006  |e Journal of Alexandria University for Administrative Sciences  |f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Iskandariyyaẗ Lil ʿulūm Al-Idāriyyaẗ  |l 003  |m مج58, ع3  |o 2200  |s مجلة جامعة الإسكندرية للعلوم الإدارية  |v 058  |x 2682-4183 
700 |a رزق، ولاء مجدي إسماعيل  |g Rezk, Walaa Magdy  |e م. مشارك  |9 228999 
856 |u 2200-058-003-006.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EcoLink 
999 |c 1224431  |d 1224431 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.