| LEADER |
04125nam a2200337 4500 |
| 001 |
1539814 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 654262
|a أبو ريان، عليه خليل محمود
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استراتيجية الكرسي الساخن في تنمية القدرة اللغوية الشفوية ومهارات التفكير التخيلي لدى طالبات الصف الثالث الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of the Hot Seat Strategy in Developing the Oral Language Ability and Imaginative Thinking Skills among Third-Grade Students
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 130
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 2900
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية الكرسي الساخن في تنمية القدرة اللغوية الشفوية ومهارات التفكير التخيلي لدى طالبات الصف الثالث الأساسي. ولتحقيق أهداف الدراسة اتبع المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة الدراسة من (40) طالبة من طالبات الصف الثالث الأساسي في محافظة العاصمة عمان بالمملكة الأردنية الهاشمية، حيث تم اختيار هن من مدارس الأكاديمية العربية الحديثة، بعد أن وقع الاختيار على شعبتين عشوائيا، مثلت إحداهما المجموعة التجريبية، وتكونت من (20) طالبة درست باستخدام استراتيجية الكرسي الساخن، ومثلت الأخرى المجموعة الضابطة، وتكونت من (20) طالبة درست اعتياديا. واستخدم اختبار القدرة اللغوية الشفوية واختبار مهارات التفكير التخيلي كأداتين لجمع البيانات بعد التحقق من خصائصهما السيكومترية الصدق والثبات. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي علامات الطالبات أفراد عينة الدراسة للمجموعتين الضابطة والتجريبية على اختبار القدرة اللغوية الشفوية، واختبار مهارات التفكير التخيلي في القياسين البعديين ولصالح المجموعة التجريبية، مما يدل على فاعلية استخدام استراتيجية الكرسي الساخن في تنمية القدرة اللغوية الشفوية ومهارات التفكير التخيلي لدى طالبات الصف الثالث الأساسي، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة توظيف استراتيجية الكرسي الساخن في مبحث اللغة العربية للمرحلة الابتدائية.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a الأنشطة التعليمية
|a القدرات اللغوية
|a المهارات اللغوية
|a التفكير التخيلي
|a طلبة المرحلة الأساسية
|
| 700 |
|
|
|a الدليمي، طه علي حسين حسين
|g Al-Dulaimy, Taha Ali Hussein Hussein
|e مشرف
|9 107107
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2900-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2900-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2900-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2900-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2900-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2900-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2900-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2900-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2900-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2900-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2900-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1224614
|d 1224614
|
