ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > جودة حياة العمل والعمل العاطفي...>الوصف

جودة حياة العمل والعمل العاطفي كمنبئين بفاعلية الذات الإبداعية لدى معلمي التربية الخاصة

المصدر: مجلة تطوير الأداء الجامعي
الناشر: جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي
المؤلف الرئيسي: جبريل، فاروق مصطفى السعيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج15, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 227 - 265
ISSN: 2090-5890
رقم MD: 1224665
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرضا الوظيفي | القدرات الابداعية | التربية الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
جودة حياة العمل | العمل العاطفي | فاعلية الذات الإبداعية | معلمي التربية الخاصة | Quality of Work Life | Emotional Work | Creative Self-Efficacy | Special Education Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: The study aimed to reveal the relationship between the Quality of Work Life and emotional work and the effectiveness of the creative self, and the predictability of creative self-efficacy through the Quality of Work Life and emotional work. The number of teachers (155): (70) males and (85) females from schools special education. The researcher used measures of Quality of Work Life, Emotional work, and Creative Self-Efficacy, all of which were prepared by the researcher. The results of the study that there were no statistically significant differences between male and female averages in the study variables, a statistically positive correlation at a level (0.01) between Creative Self- Efficacy, Quality of Work Life, and Actual acting, and a statistically negative correlation between surface and deep acting and Creative Self-Efficacy. The efficacy of the creative self was predicted through the style of real representation and the total quality of working life and some of its dimensions.

بين جودة حياة العمل والعمل العاطفي وبين فاعلية الذات الإبداعية، ومدى إمكانية التنبؤ بفاعلية الذات الإبداعية من خلال جودة حياة العمل والعمل العاطفي وأجريت على (155) معلما ومعلمة من مدارس التربية الخاصة، بلغ عدد الذكور (70) وعدد الإناث (85). واستخدم الباحث مقاييس جودة حياة العمل، والعمل العاطفي، وفاعلية الذات الإبداعية، وكلهم من إعداد الباحث. وانتهت نتائج الدراسة الحالية إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الذكور والإناث في متغيرات الدراسة، ووجود ارتباط موجب دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين فاعلية الذات الإبداعية وجودة حياة العمل ونمط التمثيل الحقيقي، وارتباط سالب دال إحصائيا بين نمطي التمثيل السطحي والعميق وفاعلية الذات الإبداعية. وأمكن التنبؤ بفاعلية الذات الإبداعية من خلال نمط التمثيل الحقيقي ومجموع جودة حياة العمل وبعض أبعادها.
ISSN: 2090-5890

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.