ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج باستخدام ألعاب تر...>الوصف

تأثير برنامج باستخدام ألعاب تربوية على تنمية مفهوم الذات والثقة بالنفس لدى أطفال ما قبل المدرسة

العنوان المترجم: The Impact of A Program Using Educational Games on The Development of Self-Concept and Self-Confidence Among Pre-School Children
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: الحرايري، نيفين سعيد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alharairi, Nevin Said Mahmoud
المجلد/العدد: مج13, ع48
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 437 - 474
DOI: 10.21608/fthj.2021.204031
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1224740
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمر الاجتماعي | التربية الحديثة | بيئة الاجتماعية | النمو النفسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

100

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على ""تأثير برنامج إرشادي نفسي قائم على اللعب في خفض سلوك التنمر لدى أطفال الروضة، واستخدام الباحث المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، تم اختيار مجتمع وعينة البحث بالطريقة العمدية من روضة مدرسة على بن أبي طالب التابعة لإدارة دمياط الجديدة التعليمية بمحافظة دمياط للعام الدراسي 2019-2020م وقد بلغ عددهم (63) طفل وطفلة، وتم اختيار عدد (25) طفل لعينة البحث الأساسية، كما تم اختيار عينة أخرى استطلاعية بلغ عددهم (11) طفل من نفس مجتمع البحث وخارج العينة الأساسية، وكانت أهم النتائج: -أن نسبة تأثير البرنامج المقترح والمطبق على المجموعة التجريبية على مقياس التنمر جاءت بمقدار مرتفع؛ حيث تراوحت القيم ما بين (0.741: 0.886) وبلغت (0.971) للدرجة الكلية للمقياس. -تراوحت نسب التغير ما بين (28.571: 40.722%)، وبلغت (35.509%) للمقياس ككل، وقد حقق التنمر الجسمي أكبر نسبة تحسن والتي بلغت (40.722%) فيما حقق التنمر الاجتماعي أقل نسبة تحسن والتي بلغت (28.571)."

The research aims to identify the effect of a play-based psychological counseling program on reducing bullying behavior among kindergarten children. Education in Damietta Governorate for the academic year 2019-2020, and their number reached (63) boys and girls, and (25) children were selected for the basic research sample, and another exploratory sample of (11) children from the same research community and outside the basic sample was selected,, The most important results were: -The percentage of the impact of the proposed program applied to the experimental group on the bullying scale was high; Where the values ranged between (0.741: 0.886) and reached (0.971) for the total score of the scale -The percentages of change ranged between (28.571: 40.722%), and reached (35.509%) for the scale as a whole. Physical bullying achieved the largest improvement rate, which amounted to (40.722%), while social bullying achieved the least improvement rate, which amounted to (28.571)."
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.