| LEADER |
03892nam a2200241 4500 |
| 001 |
1972603 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/fthj.2021.204031
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الحرايري، نيفين سعيد محمود
|g Alharairi, Nevin Said Mahmoud
|e مؤلف
|9 654316
|
| 242 |
|
|
|a The Impact of A Program Using Educational Games on The Development of Self-Concept and Self-Confidence Among Pre-School Children
|
| 245 |
|
|
|a تأثير برنامج باستخدام ألعاب تربوية على تنمية مفهوم الذات والثقة بالنفس لدى أطفال ما قبل المدرسة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
|c 2021
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 437 - 474
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى التعرف على ""تأثير برنامج إرشادي نفسي قائم على اللعب في خفض سلوك التنمر لدى أطفال الروضة، واستخدام الباحث المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، تم اختيار مجتمع وعينة البحث بالطريقة العمدية من روضة مدرسة على بن أبي طالب التابعة لإدارة دمياط الجديدة التعليمية بمحافظة دمياط للعام الدراسي 2019-2020م وقد بلغ عددهم (63) طفل وطفلة، وتم اختيار عدد (25) طفل لعينة البحث الأساسية، كما تم اختيار عينة أخرى استطلاعية بلغ عددهم (11) طفل من نفس مجتمع البحث وخارج العينة الأساسية، وكانت أهم النتائج: -أن نسبة تأثير البرنامج المقترح والمطبق على المجموعة التجريبية على مقياس التنمر جاءت بمقدار مرتفع؛ حيث تراوحت القيم ما بين (0.741: 0.886) وبلغت (0.971) للدرجة الكلية للمقياس. -تراوحت نسب التغير ما بين (28.571: 40.722%)، وبلغت (35.509%) للمقياس ككل، وقد حقق التنمر الجسمي أكبر نسبة تحسن والتي بلغت (40.722%) فيما حقق التنمر الاجتماعي أقل نسبة تحسن والتي بلغت (28.571)."
|
| 520 |
|
|
|b The research aims to identify the effect of a play-based psychological counseling program on reducing bullying behavior among kindergarten children. Education in Damietta Governorate for the academic year 2019-2020, and their number reached (63) boys and girls, and (25) children were selected for the basic research sample, and another exploratory sample of (11) children from the same research community and outside the basic sample was selected,, The most important results were: -The percentage of the impact of the proposed program applied to the experimental group on the bullying scale was high; Where the values ranged between (0.741: 0.886) and reached (0.971) for the total score of the scale -The percentages of change ranged between (28.571: 40.722%), and reached (35.509%) for the scale as a whole. Physical bullying achieved the largest improvement rate, which amounted to (40.722%), while social bullying achieved the least improvement rate, which amounted to (28.571)."
|
| 653 |
|
|
|a التنمر الاجتماعي
|a التربية الحديثة
|a بيئة الاجتماعية
|a النمو النفسي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 015
|f Maġallaẗ Al-Ṭifulaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ
|l 048
|m مج13, ع48
|o 1029
|s مجلة الطفولة والتربية
|t Journal of Childhood and Education
|v 013
|x 2090-3847
|
| 856 |
|
|
|u 1029-013-048-015.pdf
|n https://fthj.journals.ekb.eg/article_204031.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1224740
|d 1224740
|
