| LEADER |
04663nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1972691 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/IJLIS.2020.47417.1041
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a راضي، تغريد أبو الحسن
|g Abou Taleb, Taghreed Abou Elhassan Radi
|e مؤلف
|9 227499
|
| 242 |
|
|
|a The Role of Public Libraries and Children’s Libraries in Egypt in Facing the Phenomenon of Dyslexia:
|b An Exploratory Study
|
| 245 |
|
|
|a دور المكتبات العامة ومكتبات الأطفال في مصر في مواجهة ظاهرة عسر القراءة (الديسلكسيا Dyslexia):
|b دراسة استكشافية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للمكتبات والمعلومات والأرشيف
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 53 - 107
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى استكشاف دور المكتبات العامة ومكتبات الأطفال ومدى إسهامهما في مواجهة ظاهرة عسر القراءة (الديسلكسيا) في مصر والتدابير اللازمة لتقديم خدمات مناسبة للأطفال المعسرين قرائيا، والوقوف على التحديات التي تحول دون تحقيق ذلك، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الميداني الذي يتخذ من الأسلوب الوصفي التحليلي أداة له، وتم الاعتماد على قائمة المراجعة كأداة منهجية لجمع البيانات من المكتبات محل الدراسة والتي بلغ عددها عشر مكتبات، فضلا عن المقابلة مع مديريها، وقد خلصت الدراسة للنتائج التالية: غياب الوعي بكافة المكتبات محل الدراسة بالأطفال المعسرين قرائيا وباحتياجاتهم، والقصور الواضح في تقديم أنشطة وخدمات لتلك الفئة، وعدم وجود رؤية لخطط مستقبلية لهذه المكتبات لتقديم خدمات للأطفال المعسرين قرائيا، وبناء عليه قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات المقترحة للمكتبات العامة ومكتبات الأطفال محل الدراسة في ضوء "التعليمات الإرشادية للإفلا IFLA الخاصة بالخدمات المكتبية للمعسرين قرائيا" لإرساء دعائم تقديم خدمة متميزة للأطفال المعسرين قرائيا بها.
|
| 520 |
|
|
|f "The study aims to explore the role of public libraries and children's libraries and their contribution to facing the phenomenon of dyslexia in Egypt and the measures necessary to provide appropriate services for dyslexic children, and identify the challenges that prevent this from being achieved. The study relied on the field approach that takes the descriptive-analytical method as a tool for it, and the checklist was relied on as a methodological tool for collecting data from the ten libraries under study, as well as the interview with its managers. The study concluded with the following results: the lack of awareness of all the libraries under study about dyslexic children and their needs, the apparent shortcoming in providing activities and services for this category, and the lack of a vision for future plans for these libraries to provide services for dyslexic children. Accordingly, the researcher presented a set of recommendations proposed for public libraries and children's libraries under study in the light of ""IFLA guidelines for library services for dyslexic"" to lay the foundations for providing a distinguished service for dyslexic children. This abstract was translated by AlMandumah Inc."
|
| 653 |
|
|
|a اضطرابات القراءة
|a الخدمات المكتبية
|a صعوبات التعلم
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|a المكتبات العامة
|
| 692 |
|
|
|a عسر القراءة
|a الديسلكسيا
|a الأطفال المعسرين قرائيا
|a المكتبات العامة
|a مكتبات الأطفال
|
| 773 |
|
|
|4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات
|6 Information Science & Library Science
|c 003
|e International Journal of Library and Information Sciences
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Li ʿulūm Al-Maktabāt wa Al-Maʿlūmāt
|l 004
|m مج8, ع4
|o 1400
|s المجلة الدولية لعلوم المكتبات والمعلومات
|v 008
|x 2356-8003
|
| 856 |
|
|
|u 1400-008-004-003.pdf
|n https://ijlis.journals.ekb.eg/article_131149_ar.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1224838
|d 1224838
|
