دور استراتيجية التعلم التخيلي في تعزيز مهارات القراءة للمصابين بالديسلكسيا
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Imaginative Learning Strategy in Enhancing Reading Skills for Dyslexics |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة |
| الناشر: | المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب |
| المؤلف الرئيسي: | النمر، عيشة نادر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Nimr, Aisha Nader |
| المجلد/العدد: | ع32 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 157 - 176 |
| ISSN: |
2537-0480 |
| رقم MD: | 1504791 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات القراءة | ذوي صعوبات القراءة | استراتيجية التعلم التخيلي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| ISSN: |
2537-0480 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مستوى معرفة ومهارة معلمات التلميذات ذوات صعوبات التعلم بمراقبة التقدم في القراءة من خلال القياس المبني على المنهج
بواسطة: المقيطيب، إيمان بنت إبراهيم بن عبدالله منشور: (2022) -
تحديات تعلم مهارات القراءة عن بعد لدى طلبة الصعوبات القرائية من وجهة نظر معلمي ومعلمات المرحلة في مدارس لواء ماركا في ظل جائحة كورونا
بواسطة: غبش، رانيه سليم عبدالقادر منشور: (2022) -
أثر التعلم المنظم ذاتيا في تنمية المهارات القرائية لدى ذوي العسر القرائي للصف الرابع الابتدائي
بواسطة: دبور، سارة أسامة منشور: (2018) -
إعداد بطارية تشخيصية لعسر القراءة للأطفال ذوي صعوبات التعلم في المرحلة العمرية من 8-10 سنوات
بواسطة: جاب الله، عبدالله سيد محمد منشور: (2013) -
أثر برنامج تعليمي مستند إلى استراتيجية التدريس الموجه المباشر في تنمية مهارات الوعي الفونولوجي لدى عينة من الطلبة من ذوي الديسلكسيا العميقة في لواء البترا
بواسطة: النعيمات، رولا منشور: (2023)
