ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة طلبة الدراسات العل...>الوصف

درجة ممارسة طلبة الدراسات العليا في جامعة تبوك لمتطلبات البحث التربوي في ضوء مجتمع المعرفة

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing the Requirements of Educational Research in Light of the Knowledge Society for the Postgraduate Students in Tabuk University
المصدر: المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مركز رفاد للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الحويطي، رقية سلمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: نجمي، علي حسين محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: شباط
الصفحات: 137 - 167
ISSN: 2520-4130
رقم MD: 1225025
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الدراسات العليا | البحث العلمي | إدارة المعرفة
كلمات المؤلف المفتاحية:
البحث التربوي | متطلبات البحث التربوي | مجتمع المعرفة | The Educational Research | The Requirements of the Educational Research | The Knowledge Society
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة طلبة الدراسات العليا في جامعة تبوك لمتطلبات البحث التربوي في ضوء مجتمع المعرفة، والكشف عن مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيرات (النوع، التخصص العلمي، المرحلة الدراسية). وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات، بمجموع (21) فقرة، وتم تطبيقها على أفراد عينة الدراسة والبالغ عددهم (174) طالب وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة غير العشوائية (الحصصية) وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أبرزها: جاءت استجابة أفراد عينة الدراسة لمحور (درجة أهمية متطلبات البحث التربوي في ضوء مجتمع المعرفة من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا في جامعة تبوك) بدرجة عالية، بمتوسط حسابي (3.96). وجاءت استجابة أفراد عينة الدراسة لمحور (درجة ممارسة طلبة الدراسات العليا في جامعة تبوك لمتطلبات البحث التربوي في ضوء مجتمع المعرفة) بدرجة متوسطة، بمتوسط حسابي (3.05). وتوصلت الدراسة إلى أن النسبة الغالبة من أفراد عينة البحث يجيدون اللغة الإنجليزية بدرجة متوسطة بنسبة (62.7%)، ونسبة (96.6%) من أفراد عينة الدراسة لم يقوموا بالنشر في المجلات الدولية والمحلية، ونسبة (89.7%) من إجمالي العينة لم يشاركوا في إنتاج بحوث تربوية. كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير النوع في المحور الأول والثاني، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في المحور الثاني، تعزى لمتغير المستوى الدراسي بين مرحلة كتابة الرسالة أو المشروع البحثي ومرحلة دراسة المقررات، لصالح مرحلة كتابة الرسالة أو المشروع البحثي. ولا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في تقديرات أفراد العينة يعود لمتغير التخصص العلمي.

The study aimed to find the degree of practicing the requirements of educational research in light of the knowledge society for the postgraduate students in Tabuk University, and to reveal the extent of statistically significant differences between the averages of responses of the individuals of the study sample via three variables (type, study major, and the academic level). The descriptive survey approach was used in the study, the questionnaire used as tool to collect the data, with a total of (21) paragraphs, which has been applied to the study sample (174) female and male students. They have been chosen in anon randomly. The study reached several results, most notably: the response of the study sample at the axis of (The degree of importance of the requirements of the educational research in light of the knowledge society from the postgraduate students in Tabuk University's point of view) has a high degree, with average of (3.96). And the response of the study sample at the axis of (The degree of practicing the requirements of the educational research in the knowledge society for the postgraduate students in Tabuk University) has a medium degree with an average of (3.05). The study reached that the majority percentage of the research sample have a medium level of English Language with (62.7%), and (96.6%) of the study sample did not publish in international and local journals, and (89.7%) of the total sample did not participate in the production of educational research. The study reached to not finding any differences that have statistical significance at level (0.05) among the study sample for the variable of type in the fist and the second axes, but there are differences that have statistical significance at level (0.05) in the second axis, which it for the variable of academic level between the stage of writing the thesis or the research project and the stage of studying the curriculum, for the stage of writing the thesis or the research project. There are no statistically significant differences at the level (0.05) in the estimations of the sample members due to the variable of scientific specialization.
ISSN: 2520-4130

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.