| LEADER |
05290nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1973023 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/EDUSOHAG.2022.214030
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a المدبولي، رشا عبدالسلام
|g Al Madbouly, Rasha Abdel Salam
|e مؤلف
|9 654469
|
| 245 |
|
|
|a الحل الإبداعي للمشكلات وعلاقته بالحدس والمعتقدات المعرفية لدى عينة من طلبة كلية التربية
|
| 246 |
|
|
|a Creative Problem Solving and its Relationship to Intuition and Epistemological Beliefs among a Sample of Faculty of Education Students at Damanhour University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2022
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 1513 - 1588
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى استكشاف العلاقات بين الحل الإبداعي للمشكلات والحدس والمعتقدات المعرفية، وكذلك التنبؤ بالحل الإبداعي للمشكلات في ضوء كل من الحدس والمعتقدات المعرفية، فضلاً عن نمذجة العلاقات السببية بين متغيرات البحث الثلاثة. وللتحقق من ذلك تم تطبيق أدوات البحث المتمثلة في مقياس الحل الإبداعي للمشكلات من إعداد (Treffinger, 2000)، ترجمة وتعريب الباحثتان، ومقياس الحدس من إعداد الباحثتان، ومقياس المعتقدات المعرفية من إعداد (Shraw, Bendxien & Dunkle, 2002)، ترجمة وتعريب الباحثتان، على عينة قوامها (411) طالباً وطالبة من طلبة كلية التربية جامعة دمنهور وملتحقين بالفرقة الرابعة عام، بمتوسط عمري قدره (22.61) عاماً، وبانحراف معياري قدره (0.73). وأسفرت نتائج البحث عن وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائياً عند مستوى (0.01) بين الحل الإبداعي للمشكلات والحدس، وبين الحل الإبداعي للمشكلات والمعتقدات المعرفية، وبين الحدس والمعتقدات المعرفية، كذلك أسفرت النتائج عن التنبؤ بالحل الإبداعي للمشكلات من خلال الحدس والمعتقدات المعرفية، فضلاً عن التوصل إلى نموذج سببي للعلاقات بين متغيرات البحث الثلاثة، وأكد النموذج وجود تأثير إيجابي مباشر للمعتقدات المعرفية على كل من الحدس والحل الإبداعي للمشكلات، فضلاً عن وجود تأثر إيجابي مباشر للحدس على الحل الإبداعي للمشكلات، وكذلك تأثير غير مباشر للمعتقدات المعرفية على الحل الإبداعي للمشكلات من خلال الحدس كمتغير وسيط، وفي ضوء نتائج البحث تم تقديم مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.
|
| 520 |
|
|
|b The research aimed to explore the relationships between creative problem solving, intuition and Epistemological Beliefs, as well as predicting creative problem solving in light of both intuition and Epistemological Beliefs, and examining the causal relationships among these variables. Towards these goals, three instruments were administered to (411) Fourth-year students from the Faculty of Education at Damanhour university. The results showed a statistically significant relationship at the level (0.01) between creative problem solving and intuition, between creative problem solving and Epistemological Beliefs, and between intuition and Epistemological Beliefs. Also, The results showed The ability of intuition and Epistemological Beliefs in predicting creative problem solving, as well as a causal model of the relationships between the three research variables was reached, and the model confirmed the existence of a direct positive effect of Epistemological Beliefs on both creative problem solving and intuition, as well as a direct positive effect of intuition on creative problem solving, and indirect effect of Epistemological Beliefs on creative problem solving through intuition as an intermediate variable, hi light of the research results. Some recommendations and suggestions of the current results are provided.
|
| 653 |
|
|
|a العمليات المعرفية
|a التفكير الإبداعي
|a حل المشكلات
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a الحل الإبداعي للمشكلات
|a الحدس
|a المعتقدات المعرفية
|b Creative Problem Solving
|b Intuition
|b Epistemological Beliefs
|
| 700 |
|
|
|a عبدالمجيد، أماني فرحات
|g Abdal Mageid, Amany Farahat
|e م. مشارك
|9 568991
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 025
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 094
|m ج94
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-094-025.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_214030.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1225154
|d 1225154
|
