ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على مدخل STEAM؛ لت...>الوصف

برنامج قائم على مدخل STEAM؛ لتنمية المفاهيم المتضمنة في بعض القضايا العلمية المجتمعية المعاصرة وتخطيطها بينيا، ودافع تعلم العلوم لدى الطالبات معلمات شعبة الطفولة

العنوان بلغة أخرى: A Program based on STEAM Approach to Develop Concepts of some Socio-Scientific Issues, Interdisciplinary Planning, and the Science Learning Motivation among kindergarten Pre-Service Teachers
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الخيال، نيفين حلمي عبدالحميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alkhayal, Nevin Helmy Abdel Hamid
المجلد/العدد: ج94
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: فبراير
الصفحات: 1243 - 1314
DOI: 10.21608/EDUSOHAG.2022.214023
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1225172
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلبة المعلمون | البرامج التعليمية | التأهيل المهني | التخطيط التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدخل STEAM | القضايا العلمية المجتمعية | التخطيط البيني | دافع تعلم العلوم | STEAM Approach | Socio-Scientific Issues | Interdisciplinary Planning | Science Learning Motivation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

169

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر برنامج قائم على مدخل STEAM في تنمية المفاهيم المتضمنة في بعض القضايا العلمية الاجتماعية، والتخطيط البيني، ودافع تعلم العلوم لدى الطالبات معلمات شعبة الطفولة بكلية التربية، جامعة الإسكندرية. استخدمت الباحثة منهج بحثي مختلط، وتمثلت أدوات الدراسة في: (اختبار المفاهيم المتضمنة في القضايا العلمية المجتمعية، وبطاقة تحليل التخطيط البيني، ومقياس دافع تعلم العلوم). وأظهرت نتائج الدراسة أن البرنامج قدم سياقاً ثرياً لتنمية المفاهيم المتضمنة في القضايا العلمية الاجتماعية لدى أفراد عينة تجربة الدراسة من الطالبات المعلمات اللاتي درسن البرنامج المقترح، كما ساعدهن على تطوير التخطيط البيني؛ فضلاً عن تنمية دافع تعلم العلوم لديهن. واستعرضت الباحثة عدداً من التوصيات المنبثقة من الدراسة، كما قدمت عدة مقترحات ببعض التوجهات المستقبلية.

The purpose of this study was to investigate the effect of a program based on STEAM approach; to develop the concepts of some socio-scientific issues, the interdisciplinary planning, and the science learning motivation for kindergarten pre-service teachers. A mixed methods design was employed. The study tools were: (scientific concepts test, interdisciplinary planning analysis rubrics, and science learning motivation questionnaire). Findings show that the program provided a rich context for developing kindergarten pre-service teachers' concepts of some socio-scientific issues and their interdisciplinary planning. Further gains were also achieved regarding science learning motivation. The researcher suggested some recommendations and future directions.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.