ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات حصول الجامعات اليمنية ع...>الوصف

معوقات حصول الجامعات اليمنية على الاعتماد الأكاديمي من وجهة نظر خبراء الجودة والاعتماد

العنوان بلغة أخرى: Obstacles Challenging Yemeni Universities to Attain Academic Accreditation from the Perspectives of Accreditation and Quality Experts
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشرجبي، عبدالرحمن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sharjabi, Abdulrahman Mohammed
مؤلفين آخرين: المطري، سميرة صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 19 - 54
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1225207
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات الجامعية | الاعتماد الأكاديمي | جودة التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
معوقات | الجامعات اليمنية | الاعتماد الأكاديمي | ضمان الجودة | اليمن | Obstacles | Yemeni Universities | Academic Accreditation | Quality Assurance | Yemen
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تحديد معوقات الاعتماد الأكاديمي في الجامعات اليمنية، من وجهة نظر خبراء الجودة والاعتماد، استخدم الباحثان أسلوب الدراسات المستقبلية (دلفاي)، من خلال العمل مع (٢٦) خبيراً، ممن عملوا في ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي في الجامعات الحكومية والأهلية في اليمن، وجرى اختيارهم باستخدام عينة كرة الثلج، وطبقت الدراسة من خلال جولتين بغرض الخروج بنسبة اتفاق عالية حول معوقات الاعتماد الأكاديمي، وتوصل البحث إلى نتائج عديدة أهمها: قصور عمليات البحث العلمي وخدمة المجتمع عن القيام بدورها في تحقيق الاعتماد الأكاديمي، وعدم وجود خريطة بحثية محددة للبحث العلمي على مستوى التخصص، ضعف تقديم الخدمات البحثية للباحثين، وزيادة العبء التدريسي على حساب البحث العلمي، كما مثلت المعوقات المالية عائقا لتطبيق الاعتماد الأكاديمي، لعجز الجامعات عن توفير موازنة مالية لتوفير متطلبات الاعتماد الأكاديمي.

This research aims to identify obstacles that hinder Yemeni universities in attaining Academic Accreditation from the prospective of quality and accreditation experts at various higher educational institutions. The researchers used the Delphi approach with (26) experts selected through snowball sampling who is working in Quality Assurance and Academic Accreditation system in public and private universities in Yemen. Two rounds were implemented in order to ensure reaching a high level of agreement on the obstacles facing Yemeni universities in obtaining academic accreditation. Main results showed that failure of scientific research and community service processes to play their role in achieving academic accreditation, lack of a specific research map for scientific research at different areas of specialization, poor research services are provided to researchers, high teaching loads in favor of scientific studies, securing sufficient funds is the main obstacle that hinders applying Academic Accreditation due to limited financial resources of universities.
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.