ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام أنشطة قائمة على مد...>الوصف

أثر استخدام أنشطة قائمة على مدخل منتسوري لتحسين مهارات التمييز البصري لدى عينة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوي صعوبات الإدراك البصري بأسيوط

العنوان بلغة أخرى: Effect of the Use of some Montessori Activities in Developing Visual Discrimination Skills of Sample of those with Visual Perception Difficulties of First Grade Middle School Student in Assiut
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: ملظم، علاء الدين حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Malzam, Alaa-Eddin Hassan
المجلد/العدد: مج37, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 425 - 448
DOI: 10.21608/MATHJ.2022.96540.1155
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1225524
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | صعوبات التعلم | التفاعل البصري | الإدراك المعرفي | طلبة المرحلة الإعدادية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنشطة منتسوي | التمييز البصري | الإدراك البصري | Montessori Activities | Visual Discrimination | Visual Perception
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف أثر استخدام بعض أنشطة منتسوري في تنمية مهارات التمييز البصري لدى عينة من ذوي صعوبات الإدراك البصري من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بأسيوط. وتكونت عينة البحث من (20) من تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوي صعوبات الإدراك البصري تراوحت أعمارهم بين (12 : 13) سنة. وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين ضابطة (10) وتجريبية (10) وتكونت أدوات البحث من اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لرافن تقنين عماد أحمد حسن، 2016 واختبار الأدراك البصري على بعد التمييز البصري فقط (لفتحي الزيات، 2007)، والأنشطة التدريبية وأسفرت النتائج عن تحسن ملحوظ في مهارات التمييز البصري.

The present study aimed to identify the effect of the use of some Montessori activities in developing visual discrimination skills of a sample of those with visual perception difficulties of first-grade middle school students in Assiut. The research sample consisted of (20) first-grade middle school students with perception difficulties, their ages ranged between (12: 13) Year. The sample was divided into control group (10) and experimental group (10), and the research tools consisted of the progressive matries test of Raven and the visual discrimination test (Fathi Al-Zayat, 2007), and the training activities and the results showed a remarkable improvement in visual discrimination skills of the experimental group.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.