ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ممارسات معلمات الصف لتدريس منه...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

ممارسات معلمات الصف لتدريس منهج الرياضيات في ضوء المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنيا

العنوان بلغة أخرى: Females Classroom Teachers' Practicies of Teaching Mathematic in Light of the National Teacher Professional Development Standards
المؤلف الرئيسي: الطبور، إسراء عبدالوهاب عطية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشرع، إبراهيم أحمد حسين (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 121
رقم MD: 1225532
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
المناهج الدراسية | استراتيجيات التدريس | المناهج والتدريس | مادة الرياضيات | المعايير الوطنية للتعليم | الأداء المهني | معلمات الصف | الممارسات التدريسية
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

208

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الرسالة إلى تقصي واقع ممارسات معلمات الصف لتدريس الرياضيات في ضوء المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنيا، ولتحقيق أهداف الدراسة اختيرت عينة قصدية من (15) معلمة يدرسن الصفوف الثلاثة الأولى، ونهجت هذه الدراسة منهجا نوعيا في جمع البيانات، فشوهدت أربع حصص لكل معلمة صورت تصويرا مرئيا، وسجلت مقابلات شبه مقننة لتسع معلمات منهن. وأظهرت النتائج أن أقل من نصف المعلمات يحققن كل من معيار التخطيط والتنفيذ والتقويم بدرجة متدنية والأخريات يمتلكن بدرجة متوسطة. وأشارت نتائج تواصل المعلمات مع الطلبة بفاعلية، إلى أنهن نادرا ما يتابعن أعمال الطلبة الصفية، ولم يربطن الرياضيات بحياة الطلبة ونادرا ما يعملن على تنمية مهارات التفكير الناقد. كما أظهرت النتائج أن المعلمات نادرا ما يمتلكن معايير تقييم تعلم الطلبة ونادرا ما يتأملن ممارساتهن التدريسية وقلما احتفظن بسجلات جانبية لتقييم التعلم.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.