ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المنصات التعليمية المستخدمة في...>الوصف

المنصات التعليمية المستخدمة في المكتبات المدرسية

العنوان المترجم: Learning Platforms Used in School Libraries
المصدر: مجلة بحوث كلية الآداب
الناشر: جامعة المنوفية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: يوسف، سارة محمود عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع123, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 3 - 31
DOI: 10.21608/sjam.2020.190669
ISSN: 2090-2956
رقم MD: 1225658
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المنصات التعليمية | المكتبات المدرسية | التعلم الإلكتروني | التقنيات الحديثة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على المنصات الإلكترونية التعليمية التي تستخدم في المكتبات المدرسية والتطرق إلى أنواعها، وأهميتها التربوية، حيث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي كإطار عام باستخدام أسلوب البحث الوثائقي لتجميع الجوانب النظرية حول الموضوع. ومن أهم نتائج الدراسة وجود أنواع عديدة للمنصات التعليمية التي تستخدم في المكتبات المدرسية ولكل نوع فوائد عديدة تنحصر هذه الفوائد في الأدوات والتقنيات الحديثة التي تنشأ بيئة تفاعلية بين الطالب والمعلم وولي الامر، وسهولة إدارة المحتوى، وإمكانية الإضافة للمحتوى أو التعديل فيه بسهولة ويسر، وتتمثل أنواع المنصات بناءا على ما تقدمه من محتوى إلى منصات تقدم برامج تعليمية، ومنصات تقدم كتب دراسية رقمية، وأخرى تقدم قراءة تفاعلية. ومن توصيات الدراسة ضرورة الاهتمام سواء من أمناء المكتبات أو إدارة المكتبات المدرسية بذلك النوع من المنصات وتوفيرها لمواكبة تطورات العصر والتقنيات الحديثة.

The study aims to identify educational electronic platforms utilized in school libraries and to discuss their types and educational significance. The researcher employed a descriptive approach as a general framework, utilizing the documentary research method to collect theoretical aspects related to the topic. One of the most significant findings of the study is the diversity of educational platforms used in school libraries, each offering various benefits. These benefits include tools and technologies that facilitate an interactive environment among students, teachers, and guardians, simplify content management, and enable easy content addition or modification. The types of platforms, categorized by the content they provide, include those offering educational programs, digital textbooks, and others providing interactive reading experiences. Among the study's recommendations is the emphasis on the importance for librarians or school library administrations to prioritize these platforms. It is essential to adopt them to keep pace with modern developments and technological advancements. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
ISSN: 2090-2956

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.