ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Former des Enseignants en Algé...>الوصف

Former des Enseignants en Algérie Indépendante: Quête de Qualité ou de Quantité?

العنوان بلغة أخرى: Training Teachers in Independent Algeria: Quest for Quality or Quantity?
المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الشهيد حمّه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
المؤلف الرئيسي: Chabou, Sarra (Author)
مؤلفين آخرين: Dakhia, Abdelouahab (Co-Author)
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 593 - 603
DOI: 10.51838/1767-012-002-031
ISSN: 2170-0370
رقم MD: 1225659
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المعلمين | تدريب المعلمين | جودة التدريب | البرامج التدريبية | المؤسسات التعليمية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
Initial Training | ITE | ENS | Dual Education System | Educational Accompaniment
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: Dealing back with the history of teacher training and its evolution in Algeria from independence, we specifically analyze the different phases it has known in relation with the political-historical context. Indeed, with the aim of founding an Algerian school which is held, the sector has not ceased to give in to the need to recruit to their posts not better teachers but enough teachers.

Cet article donne un aperçu rétrospectif sur l'histoire de la formation des enseignants et son évolution en Algérie depuis l’indépendance à nos jours. Il examine spécifiquement les différentes phases qu’elle a connues en symbiose avec le contexte politico-historique. En effet, dans l’objectif de lancer les fondations d’une école algérienne qui se tient, le secteur n’a cessé de céder face à la nécessité de recrutés et de nommer à leurs postes non pas de meilleurs enseignants mais assez d’enseignants.
ISSN: 2170-0370

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.