تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > Enjeux de Former des Enseignan...>الوصف

Enjeux de Former des Enseignants de Français au Secondaire Marocain de Formation Universitaire en Sciences Economiques et Juridiques

المصدر: مجلة كلية اللغات
الناشر: جامعة طرابلس - كلية اللغات
المؤلف الرئيسي: Elmaouloue, Elmehdi (Author)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 259 - 284
ISSN: 2790-4016
رقم MD: 1538640
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: +AraBase
مواضيع:
السياسات التعليمية | الإصلاح التعليمي | تدريب المعلمين | البرامج التدريبية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تستكشف هذه الدراسة تكوين أساتذة اللغة الفرنسية في التعليم الثانوي المغربي، الذين تلقوا تعليمهم الجامعي في العلوم الاقتصادية والقانونية، وهو موضوع يثير نقاشات على المستوى الوطني والدولي. وتبحث الدراسة الروابط بين مؤهلات الأساتذة وأداء الأنظمة التعليمية، مع التركيز على الدور المركزي للأساتذة في عملية التعليم والتعلم. تركز السياسات التعليمية والإصلاحات الحالية على تكوين الأساتذة ومرافقتهم، حيث تؤثر فعالية التكوين بشكل مباشر على قدرتهم في نقل المهارات إلى التلاميذ. تتناول هذه النقاشات العالمية جوانب مثل مدة التكوين، محتواه، الأساليب التربوية المبتكرة ومدى ملاءمة البرامج التكوينية لاحتياجات الواقع، بهدف تحديد الممارسات الجيدة والتغلب على التحديات المشتركة لإثراء الإصلاحات التعليمية.

Cette étude explore la formation des enseignants de français au secondaire marocain, issus d’études universitaires en sciences économiques et juridiques, un sujet qui suscite des débats à l’échelle nationale et internationale. Elle examine les liens entre la qualification des enseignants et la performance des systèmes éducatifs, mettant en évidence le rôle central des enseignants dans le processus d’enseignement-apprentissage. Les politiques éducatives et les réformes actuelles se concentrent sur la formation et l'accompagnement des enseignants, dont l’efficacité influence directement leur capacité à transmettre des compétences aux élèves. Ces débats mondiaux portent sur des aspects tels que la durée, le contenu, les méthodes pédagogiques innovantes et l’adéquation des programmes de formation, avec l’objectif d’identifier des bonnes pratiques et de relever les défis communs pour enrichir les réformes éducatives.
ISSN: 2790-4016

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.