| LEADER |
03212nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1973567 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a شرف، هشام نبيل إبراهيم
|g Sharaf, Hisham Nabil Ibrahim
|e مؤلف
|9 653743
|
| 245 |
|
|
|a التحليل البعدي لبحوث صعوبات التعلم في ضوء المخرجات التعليمية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
|c 2021
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 30
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على التحليل البعدي لبحوث صعوبات التعلم في ضوء المخرجات التعليمية. عرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن مصطلحات البحث، صعوبات التعلم، التحليل البعدي، التحليل البعدي لصعوبات التعلم في ضوء المخرجات التعليمية (تعريف إجرائي)، المخرجات التعليمية، تصنيف صعوبات التعلم، صعوبات التعلم النمائية، صعوبات التعلم الأكاديمية، صعوبات التعلم الاجتماعية والانفعالية، صعوبات التعلم الحركي. وتناول العلاقة بين صعوبات التعلم النمائية وصعوبات التعلم الأكاديمية (المخرجات التعليمية)، التحليل البعدي، خطواته، المخرجات التعليمية، أنواع المخرجات التعليمية. وأعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت عينة البحث (44) دراسة وبحث في مجال صعوبات التعلم وأهمها (المخرجات التعليمية المستهدفة، الاختبارات التشخيصية، البرنامج العلاجي، مدة البرنامج ومكان تطبيق الدراسة). وتمثلت أدوات الدراسة في استمارة تحليل الدراسات والبحوث السابقة، مصفوفة المخرجات التعليمية. وأختتم البحث بالإشارة إلى أهم النتائج أن علاج صعوبات التعلم النمائية يزيد من تحقيق المخرجات التعليمية بأنواعها في العملية التعليمية. وأكدت التوصيات على استخدام منهج التحليل البعدي كأحد المناهج العلمية لإحداث التكامل لنتائج الدراسات والبحوث في مجالات التربية الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a الخدمات العلاجية
|a المخرجات التعليمية
|a السمات الشخصية
|a الأطفال ذو صعوبات التعلم
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 005
|e The Scientific Journal of Sports Science and Arts
|f ’ulūm wa-funūn al-riyāḍaẗ
|l 004
|o 1528
|s المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
|v 000
|x 1110-8460
|
| 856 |
|
|
|u 1528-000-004-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1225730
|d 1225730
|
