ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة وعي معلمي التربية الإسلام...>الوصف

درجة وعي معلمي التربية الإسلامية بالأساليب التربوية النبوية وتطبيقهم لها من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: Islamic Education Teachers’ Perspective of the Degree of their Awareness and Implementation of Prophetic Educational Methods
المصدر: جرش للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة جرش
المؤلف الرئيسي: عبدالمقصود، محمود أحمد مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel Maqsoud, Mahmoud Ahmed Mostafa
مؤلفين آخرين: عبدالقادر، أسامة نمر عبدالكريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: كانون أول
الصفحات: 1031 - 1054
DOI: 10.36091/0550-022-002-015
ISSN: 1814-2672
رقم MD: 1225803
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التربوية النبوية | القرآن الكريم | الأسلوب النبوي الشريف | التربية والتعليم | الفكر التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأساليب التربوية | الأساليب التربوية النبوية | معلمو التربية الإسلامية | درجة وعي المعلمين | Educational Methods | Prophetic Educational Methods | Islamic Education Teachers | Degree Teachers Awareness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى بيان درجة وعي معلمي التربية الإسلامية بالأساليب التربوية النبوية وتطبيقهم لها في التدريس من وجهة نظرهم، تكونت عينة الدراسة من (132) معلما ومعلمة من معلمي المرحلة الإعدادية الأساسية، اختيروا عشوائيا، منهم (78) من الذكور و(54) من الإناث، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد استبانة تكونت من (32) فقرة، وأظهرت النتائج أن درجة وعي معلمي التربية الإسلامية بالأساليب التربوية النبوية جاءت بمستوى مرتفع، بينما درجة تطبيق معلمي التربية الإسلامية للأساليب التربوية النبوية جاءت بمستوى متوسط، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات المعلمين لدرجة الوعي تعزى إلى متغيري الجنس أو الخبرة.

The study aimed to reveal Islamic Education Teachers’ Perspective of the Degree of their Awareness and Implementation of Prophetic Educational Methods. The study sample comprehended (132) randomly selected preparatory stage teachers including (78) males and (54). In fulfillment of the study objectives, a 32-item questionnaire was developed. The study demonstrated that the Islamic education teachers’ perceived awareness of Prophetic educational methods was high, but their perceived implementation of such methods was mediocre. Additionally, the study showed no statistically attributable gender-specific or experience-bound variations in the teachers perceived level of awareness and implementation of Prophetic educational methods.
ISSN: 1814-2672

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.