ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام التعلم الإلكتروني لتدر...>الوصف

استخدام التعلم الإلكتروني لتدريس الكيمياء العضوية في اكتساب المفاهيم الكيميائية لدى طلاب شعبة العلوم الزراعية بكلية التربية جامعة المنيا

العنوان بلغة أخرى: Useing E-Learning to Teach Organic Chemistry in Acquiring Chemical Concepts among Agricultural Sciences Majors, Faculty of Education, Minia University
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، صفاء هني (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمود، جمال خيري (م. مشارك) , علي، فايز عبدالحميد (م. مشارك) , حامد، محمد فهيم إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج36, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 309 - 334
DOI: 10.21608/MATHJ.2021.78879.1112
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1225868
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | مادة الكيمياء | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الإلكتروني | الكيمياء العضوية | المفاهيم الكيميائية | E-Learning | Organic Chemistry | Chemical Concepts
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى استخدام التعلم الإلكتروني لتدريس الكيمياء العضوية في اكتساب المفاهيم الكيميائية لدى طلاب شعبة العلوم الزراعية بكلية التربية جامعة المنيا. تكونت مجموعة البحث من طلاب الفرقة الأولى شعبة علوم زراعية والبالغ عددهم 40 طالب، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية، ومجموعة ضابطه، عدد كل منهما 20 طالب. تمثلت أداة القياس في: اختبار المفاهيم الكيميائية، كما تمثلت المعالجة التجريبية في: المقرر الإلكتروني الذي أعدته الباحثة في بعض موضوعات الكيمياء العضوية، أظهرت نتائج البحث تفوق أفراد المجموعة التجريبية على أفراد المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم الكيميائية، وخلص البحث إلى فاعلية استخدام التعلم الإلكتروني لتدريس الكيمياء العضوية في اكتساب المفاهيم الكيميائية لدى طلاب شعبة العلوم الزراعية بكلية التربية جامعة المنيا."

The aim of the current research was to use e-learning to teach organic chemistry in acquiring chemical concepts among Agricultural Sciences majors, Faculty of Education, Minia University. The research sample consisted of 40 first-year Agricultural Sciences majors, divided into two groups, an experimental group (N=20) and a control group (N=20). The measurement instrument consisted of a test of chemical concepts, and the experimental treatment was represented in the electronic course prepared by the researcher on some organic chemistry topics. The results of the research showed that the experimental group outperformed the control group in the chemical concepts post-test. The research concluded the effectiveness of using e-learning to teach organic chemistry in acquiring chemical concepts among Agricultural Sciences majors at the Faculty of Education, Minia University.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.