فاعلية برنامج قائم على التعلم الإلكتروني في إكساب المفاهيم الكيميائية الأساسية في وحدة "الكيمياء الكهربائية" وتنمية التفكير العلمي لدى طلاب الثانوية العامة
| العنوان بلغة أخرى: |
A Program Effectiveness Based on the E-Learning to Give the Basic Unit of Chemical Concepts "Electrochemistry" in the Development of Scientific Thinking among Secondary School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة القصيم |
| المؤلف الرئيسي: | الحربي، عبدالله بن عواد عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Harbi, Abdullah bin Awad |
| المجلد/العدد: | مج10, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 1131 - 1167 |
| DOI: |
10.12816/0048724 |
| ISSN: |
1658-6484 |
| رقم MD: | 842917 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم الإلكتروني | المفاهيم الكيميائية | الكيمياء الكهربائية | التفكير العلمي | E-Learning | Chemical Concepts | Electrochemistry | Scientific Thinking
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
154
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تقصي بناء برنامج قائم على التعلم الإلكتروني لإكساب المفاهيم الكيميائية الأساسية وتنمية قدرات التفكير العلمي بوحدة الكيمياء الكهربائية بكتاب الكيمياء المقرر على طلاب الثانوية العامة الفرع العلمي للفصل الدراسي الثاني للعام 1434/1435هـ، تكونت عينة البحث من (78) طالبا من المقيدين ببعض مدارس التعليم العام بمحافظة الزلفى للعام الدراسي 1434-1435هـ بواقع (38) طالباً عينة ضابطة تدرس الوحدة بالطريقة التقليدية؛ و(40) طالباً عينة تجريبية تخضع للبرنامج القائم على التعلم الإلكتروني، تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (17-18) سنة بمتوسط عمر زمني قدره (17.2) سنة، تم تجانس المجموعة من حيث (درجة التحصيل الدراسي في مادة الكيمياء للصف الدراسي الأول وللعام السابق – العمر الزمني – نوع التعليم (عام)؛ تكون البرنامج من (9) جلسات لإكساب المفاهيم الكيميائية الأساسية التي تم تحديدها بعد تحليل محتوى الوحدة؛ تم تطبيق الجلسات على مدى خمسة أسابيع بمعدل جلستان أسبوعياً، وفي الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1434-1435هـ. أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجة المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في المقياس البعدي على اختبار (تحصيل المفاهيم – التفكير العلمي) لصالح المجموعة التجريبية، كما أكدت معادلة ايتا وجود حجم كبير لأثر المعالجة التجريبية على الدرجة الكلية لمقياس التفكير العلمي بلغت (87.9%)، مما يشير إلى فاعلية البرنامج في تنمية التفكير العلمي، وأوصى البحث بضرورة تطبيق استخدامات التعلم الإلكتروني في مجال تدريس العلوم الطبيعية كأحد الأساليب الفعالة لتحقيق أهداف تنمية التفكير العلمي في مراحل التعليم المختلفة ومنها المرحلة الثانوية. The present study aims at investigating building a program based on E-learning to give the basic chemical concepts & scientific thinking unit electrochemistry in chemistry book due to public secondary school students branch of scientific of the second semester of the year 1434/1435 AH, study sample consisted of (78) Students enrolled in some Al Zulfi public schools for the academic year 1434- 1435 by (38) students studying a controlling sample unit in the traditional manner; and (40) student as an experimental sample are subject to program-based E-learning, the ages ranged between time (17-18 years) with an average age of time (17.2 years). The homogeneity of the group in terms of (the degree of academic achievement in chemistry first-grade class for the year quoted above chronological age – the kind of education (general); program (9) be sessions to give the basic chemical concepts that have been identified after the unit content analysis; the application sessions on over the five weeks at the rate of two sessions a week, in the second semester of the academic year 1434/1435 AH. The tools of study consist of testing to collect the basic unit Electrochemistry chemical concepts; as well as a measure of the capacity of scientific thinking. And using a T-Test Independent-Samples, resulted in findings about the existence of statistically significant differences between the mean scores of the control group and the experimental group in the dimensional measurement on a test (the collection of concepts - scientific thinking) For the experimental group, and the equation of ETA confirmed the presence of the large size of the impact of the experimental treatment on the total score of the scale scientific thinking was (87.9%), which indicates the effectiveness of the program in the development of scientific thinking, the study recommended the application of E-learning in the field of teaching natural science uses as one of the effective methods to achieve the development of scientific thinking in various stages of education, including secondary school goals. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-6484 |
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية تدريسية مستندة الي التعلم القائم على المشروع في فهم المفاهيم الكيميائية و تنمية مهارات التفكير العلمي لدى طلبة المرحلة الأساسية مختلفي الدافعية
بواسطة: الراوي، هاشمية منشور: (2014) -
فاعلية برنامج فى الكيمياء قائم على النظرية التواصلية باستخدام الويب 2 فى تنمية المفاهيم الكيميائية وبعض مهارات الميتامعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية ذوى صعوبات التعلم
بواسطة: سليمان، دعاء عبدالمنعم علي منشور: (2016) -
اثر تدريس الكيمياء القائم على النمذجة في فهم المفاهيم الكيميائية وطبيعة المعرفة العلمية وفي مهارات التفكير الابداعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت
بواسطة: النجدي، عادله عبداللطيف سلطان منشور: (2008) -
فاعلية تدريس الكيمياء باستخدام نموذج ويتلي في تنمية مهارات كتابة المعادلات الكيميائية لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: الرشيدي، سمر بنت عواد منشور: (2023) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على استخدام المستحدثات التكنولوجية في تعليم مادة الكيمياء على تنمية التفكير الإستقصائي والإتجاه نحوها لدى طلبة المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية
بواسطة: الصباحي، عبد ربه محمد عبدالله منشور: (2013)
