ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > جودة حياة العمل لقائدات مدارس...>الوصف

جودة حياة العمل لقائدات مدارس التعليم العام بمدينة حائل بالمملكة العربية السعودية: دراسة مستقبلية

العنوان بلغة أخرى: Improving the Quality of Working Life for Leaders of Public Education Schools in Hail, Saudi Arabia: A Futurism Study
المصدر: مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة الزرقاء - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الذبيانى، منى سليمان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج21, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 447 - 470
DOI: 10.34028/1069-021-003-002
ISSN: 1561-9109
رقم MD: 1225957
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التنمية المستدامة | المؤسسات التعليمية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
جودة حياة العمل | قائدات مدارس | مدارس التعليم العام | السيناريو | Quality of Work Life | School Leaders | General Education Schools | Scenario
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: يسعى البحث الحالي إلى تحقيق عدد من الأهداف، أهمها: استكشاف المنطلقات الفكرية لجودة حياة العمل، والوقوف على فجوات عدم تحقيقها لدى قائدات مدارس التعليم العام بالمملكة، والتوصل إلى مجموعة من النتائج والتوصيات، إلى جانب وضع ثلاثة سيناريوهات مقترحة لتحقيق جودة حياة العمل لدى هؤلاء القائدات. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، بالإضافة إلى الاستعانة بأسلوب السيناريوهات، والذي يعد من الأساليب المستقبلية التي تساعد على طرح مجموعة من البدائل المتوقعة في المستقبل، انطلاقا من الوضع الحالي وصولا للحالة المستقبلية المرجوة للمؤسسات التعليمية، وقد توصل البحث إلى مجموعة من النتائج، والتي تمثلت في أن رؤية المملكة العربية السعودية 2030 تساعد على تحقيق جودة حياة العمل لدى قائدات مدارس التعليم، وأنه من أهم أسباب ضعف جودة حياة العمل لدى قائدات المدارس تتركز في تمسكهم بالتطبيق الحرفي للقرارات والتعليمات الصادرة لهن، والذي يعكس ضعف إعدادهم المهني، وأن توفير أبعاد جودة حياة العمل سواء التي تتعلق بالجانب التنظيمي أو الوظيفي أو النفسي والاجتماعي جميعها تساعد على تحقيق جودة حياة العمل المرجوة لدى قائدات مدارس التعليم بالمملكة العربية السعودية، كما تم وضع ثلاثة سيناريوهات محتملة، الأول يصف الوضع الحالي، والثاني السيناريو الإصلاحي، الذي يسعى نحو تحقيق جزء من رؤية المملكة 2030، أما السيناريو الثالث فهو السيناريو الابتكاري، وهو السيناريو المستقبلي المرغوب فيه والذي يحقق جميع جوانب جودة حياة العمل لقائدات مدارس التعليم العام بالمملكة، وفي ضوء السيناريوهات والنتائج توصل البحث إلى مجموعة من التوصيات، أبرزها ضرورة تغيير شروط اختيار قائدات مدارس التعليم بالمملكة العربية السعودية، وضرورة الاهتمام ببرامج تدريب قائدات المدارس سواء التي قبل الخدمة، أو أثناء الخدمة؛ لإكسابهن المهارات الضرورية لإتقان العمل والمهام الموكلة لهن، وهو ما ينعكس على الارتقاء بمستوى الرضا الوظيفي لديهن.

The current research seeks to achieve a number of goals, the most important of which is exploring the intellectual grounds for the quality of work life, identifying the gaps not achieved by leaders of public education schools in the Kingdom, and reaching a set of results and recommendations, in addition to developing three proposed scenarios to improve the quality of work life of these leaders. The researcher used the descriptive approach, in addition to the use of the scenarios method, which is considered one of the future methods that help to put forward a set of alternatives expected in the future from the current situation to the desired future state of educational institutions, and the research reached a set of results, which is that the vision of the Kingdom of Saudi Arabia 2030 helps to achieve the quality of work life among school leaders, and that one of the most important reasons for the poor quality of work life among school leaders is their adherence to the professional implementation of decisions and instructions issued to them, which reflects the weakness of their professional preparation, and that the provision of work life quality dimensions, whether related to the organizational aspect or all occupational or psychological and social levels help to achieve the desired quality of work life of the leaders of education schools in the Kingdom of Saudi Arabia, and three possible scenarios have been developed, the first describing the current situation and the second, which is the reform scenario that seeks to achieve part of the Kingdom's vision 2030, and the third scenario, which is the innovative scenario, which is the desired future scenario that achieves all aspects of the quality of work life for female leaders. A public education student in the Kingdom, and in light of the scenarios and results, the research reached a set of recommendations, most notably the need to change the conditions for selecting leaders of education schools in the Kingdom of Saudi Arabia, and the need to pay attention to training programs for school leaders, whether pre-service or in service, in order to provide them with the necessary skills to complete the work and tasks assigned to them. This is reflected in the improvement of their job satisfaction.
ISSN: 1561-9109

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.