ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > آليات تحسين أداء قائدات المدار...>الوصف

آليات تحسين أداء قائدات المدارس الأهلية بشمال الرياض في ضوء القيادة الإلكترونية

العنوان بلغة أخرى: Mechanisms to Improve the Performance of Private Schools Leaders in the Light of Electronic Leadership in the North Region of Riyadh
المصدر: مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة الزرقاء - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الزامل، مها عثمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البلوي، هالة ناقل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج21, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 493 - 506
DOI: 10.34028/1069-021-003-004
ISSN: 1561-9109
رقم MD: 1225971
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأنشطة المدرسية | العصر الرقمي | المواطنة الرقمية | الأنماط القيادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
آليات تحسين | قائدات المدارس | القيادة الإلكترونية | المدارس الأهلية | الرياض | Improvement Mechanisms | School Leaders | E-leadership | Private Schools | Riyadh
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة الكشف عن آليات لتحسين أداء قائدات المدارس الأهلية في ضوء القيادة الإلكترونية بشمال الرياض، واتبعت الباحثتان المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من المعلمات في المدارس الأهلية، وتم اختيار عينة بالطريقة العشوائية البسيطة، بلغت (107) معلمات، وتم تطوير أداة الدراسة، وهي استبانة تكونت من (39) فقرة. وأشارت أهم النتائج إلى أن درجة تفعيل قائدات المدارس الأهلية للقيادة الإلكترونية بشمال الرياض مرتفعة، وجاء محور دور القيادة الإلكترونية في تحسين أداء قائدات المدارس بالمرتبة الأولى، وبدرجة مرتفعة، ثم جاء محور واقع ممارسة القيادة الإلكترونية بالمرتبة الثانية، وبدرجة مرتفعة، وجاء محور التحديات التي تواجه ممارسة قائدات المدارس للقيادة الإلكترونية بالمرتبة الأخيرة، وبدرجة متوسطة. واقترحت الباحثتان عدة آليات لتحسين أداء القائدات، مثل: تطوير الشخصية، والثقة الإلكترونية لقائدات المدارس. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة قائدات المدارس الأهلية بتطبيق القيادة الإلكترونية في جوانب عملهن وأنشطتهن المختلفة، بالآليات المقترحة، وتوفير التنمية المهنية للقائدات في ميدان القيادة الإلكترونية. وكانت نسبة الاقتباس للبحث 17%.

This study aims to uncover mechanisms to improve the performance of private school leaders in light of the electronic leadership in northern Riyadh. The researchers followed the descriptive survey approach. The study community composed of (107) female teachers in private schools. It is a questionnaire consisting of (39) items. The most important results indicated that the degree of activation of the leaders of private schools for electronic leadership in North Riyadh is high. The focus of the role of electronic leadership in improving the performance of school leaders came in the first rank, with a high degree, then the axis of the reality of practicing electronic leadership came in the second rank, with a high degree, and the focus of the challenges facing school leaders' practice of electronic leadership came last, with a medium degree. The researchers suggested several mechanisms to improve female leaders' performance, such as developing the personality and electronic trust of school leaders. In light of the results, the study recommended private school leaders to apply e-leadership in their various aspects of work and activities, with the proposed mechanisms, and to provide professional development for female leaders in the field of e-leadership. The citation rate for the search is 17%.
ISSN: 1561-9109

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.