مقياس عادات العقل وفق نموذج Costa and Kallick لدى عينة من طلاب كلية التربية - جامعة المنيا
| العنوان بلغة أخرى: |
Habits of Mind Scale According to Costa and Kallick's Model for a Sample of Students at the Faculty of Education, Minia University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حبشي، نجدي ونيس (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Habashi, Najdi Wanis |
| مؤلفين آخرين: | جرجس، أبانوب ميخائيل (م. مشارك) , محمد، محمد إبراهيم محمد (م. مشارك) , مقلد، هالة كمال الدين حسن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج36, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 231 - 256 |
| DOI: |
10.21608/MATHJ.2021.79295.1116 |
| ISSN: |
2090-0090 |
| رقم MD: | 1226121 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مقياس عادات العقل | نموذج Costa and Kallick | طلاب كلية التربية | Habits of Mind Scale | Costa and Kallick's Model | Faculty of Education Students
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04409nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1974013 | ||
| 024 | |3 10.21608/MATHJ.2021.79295.1116 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a حبشي، نجدي ونيس |g Habashi, Najdi Wanis |e مؤلف |9 207676 | ||
| 245 | |a مقياس عادات العقل وفق نموذج Costa and Kallick لدى عينة من طلاب كلية التربية - جامعة المنيا | ||
| 246 | |a Habits of Mind Scale According to Costa and Kallick's Model for a Sample of Students at the Faculty of Education, Minia University | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية |c 2021 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 231 - 256 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى إعداد مقياس لعادات العقل الستة عشر في ضوء نموذج Costa and Kallick (2000)، وللتحقق من خصائصه السيكومترية تم تطبيق المقياس على عينة مكونة من (280) طالباً وطالبة، وأظهرت النتائج تمتع المقياس بصدق محتوى مناسب ≥ (0,6)، قيم مقبولة لمؤشرات جودة مطابقة النموذج CFI=0.85, IFI=0.85, (RMSEA=0.03,) SRMR=0.05, RMR=0.02, CMIN/DF=1.3، وقيم ثبات مرتفعة لمعاملات ألفا- كرونباك لكل عادة من عادات العقل الستة عشر (المثابرة= 0,83، إدارة الاندفاعية= 0,82، الإصغاء بفهم وتعاطف= 0,82، التفكير بمرونة= 0,76، التفكير في التفكير= 0,76، الاجتهاد من أجل تحقيق الدقة= 0,80، التساؤل وطرح المشكلات= 0,80، تطبيق المعارف السابقة على الموقف الجديد= 0,76، التفكير والتواصل بدقة ووضوح= 0,78، جمع البيانات باستخدام كافة الحواس= 0,78، الابتكار والخيال والتجديد= 0,76، الاستجابة بدهشة ورهبة= 0,80، الإقدام على مخاطر مسئولة= 0,80، إيجاد الدعابة= 0,81، التفكير التبادلي= 0,80، والانفتاح الدائم على التعلم المستمر= 0,80). | ||
| 520 | |b The present research aimed at constructing a scale of Habits of Mind according to Costa and Kallick' s model. The sample consisted of (280) students at the second year of the faculty of education – Minia university. Results showed that, the scale has an appropriate content validity ≥ (0.6), an acceptable values for indicators of the model fitness (CFI=0.85, IFI=0.85, RMSEA=0.03, SRMR=0.05, RMR=0.02, CMIN/DF=1.3), also acceptable reliability values for alpha-Cronbach' s coefficients to the sixteen Habits of Mind (Persisting= 0.83, Managing Impulsivity= 0.82, Listening with Understanding and Empathy= 0.82, Thinking Flexibly= 0.76, Thinking About Thinking= 0.76, Striving for Accuracy= 0.80, Questioning and Posing Problems= 0.80, Applying Past Knowledge to New Situations= 0.76, Thinking and Communicating with Clarity and Precision= 0.78, Gathering Data Through All Senses= 0.78, Creating, Imagining, Innovating= 0.76, Responding with Wonderment and Awe= 0.80, Taking Responsible Risks= 0.80, Finding Humor= 0.81, Thinking Interdependently= 0.80, and Remaining Open to Continuous Learning= 0.80). | ||
| 653 | |a الفلسفة التربوية |a عادات العقل |a طلبة الجامعات | ||
| 692 | |a مقياس عادات العقل |a نموذج Costa and Kallick |a طلاب كلية التربية |b Habits of Mind Scale |b Costa and Kallick's Model |b Faculty of Education Students | ||
| 700 | |9 654860 |a جرجس، أبانوب ميخائيل |e م. مشارك | ||
| 700 | |a محمد، محمد إبراهيم محمد |g Mohamed, Mohamed Ibrahim Mohamed |e م. مشارك |9 310075 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |e Journal of Research in Education and Psychology |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss |l 004 |m مج36, ع4 |o 0086 |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس |v 036 |x 2090-0090 | ||
| 700 | |a مقلد، هالة كمال الدين حسن |g Makled, Hala Kamal El-Din Hassan |e م. مشارك |9 596528 | ||
| 856 | |u 0086-036-004-004.pdf |n https://mathj.journals.ekb.eg/article_197629.html | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1226121 |d 1226121 | ||
عناصر مشابهة
-
استراتيجية تدريسية قائمة على مدخل التكامل "STEAM" لتنمية بعض عادات العقل للنصف الأيمن من المخ لدى طلاب كلية التربية الفنية
بواسطة: حنين، ايهاب أديب كامل منشور: (2021) -
تطوير مقياس لعادات العقل لدى طلبة الجامعات الأردنية وفق نموذج ميرزانو
بواسطة: العويسي، براءة مروان عبدالمجيد منشور: (2020) -
تفضيلات طلاب الدراسات العليا بكلية التربية - جامعة المنيا لأساليب التعلم في ضوء نموذج التعلم الخبراتي لكولب
بواسطة: حبشي، نجدي ونيس منشور: (2001) -
أثر استراتيجيات تنظيم التعلم ونماذج التعلم العقلية على استراتيجيات معالجة المعلومات لدى طلاب كلية التربية بالمنيا
بواسطة: حبشي، نجدي ونيس منشور: (2005) -
الخصائص السيكومترية لمقياس عادات العقل وفق نموذج كوستا وكاليك لدى طلاب الجامعة
بواسطة: عبدالكريم، نصر الدين بدري نصر الدين منشور: (2023)
