| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى معرفة تأثير برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية كيلر (تفريد التعليم) المدعم إلكترونيا على جوانب تعلم مهارة الخطف ومستوى التحصيل المعرفي للمعلومات المرتبطة برياضة رفع الأثقال. وذلك من خلال التعرف على تأثير البرنامج التعليمي التجريبي قيد البحث على مستوى الأداء المهارى لدى طلاب كلية التربية الرياضية، استخدم الباحث المنهج التجريبي لمناسبته لطبيعة هذا البحث ذو التصميم التجريبي الذي يعتمد على القياسين القبلي والبعدي لمجموعتين، إحداهما تجريبية والثانية ضابطة، اختير مجتمع البحث من طلبة الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية للبنين جامعة الزقازيق حيث بلغ عددهم (70) طالب ثم اختير من بينهم عدد (10) طلاب عشوائيا كعينة استطلاعية، فبقي (60) طالب تم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولى تجريبية وعددها (30) والثانية ضابطة وعددها (30). وكانت المتغيرات البدنية والمهارية ومتغيرات النمو ومستوى الذكاء هي وسائل جمع البيانات. وكانت من أهم النتائج برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية كيلر (تفريد التعليم) المدعم إلكترونيا له تأثير دال إحصائيا على مستوى الأداء المهارى (مهارة الخطف) في رياضة رفع الأثقال لطلاب الفرقة الأولى، وكانت أهم التوصيات الاهتمام بإجراء العديد من البحوث التجريبية والدراسات العلمية باستخدام تفريد التعليم المدعم إلكترونيا لما أثبتت نتائجها من نجاح كبير في عملية التعلم لمواكبة التطور الحادث ورفع كفاءة العملية التعليمية.
This research aims to know the effect of an educational program using the Keeler (individualization of education) strategy that is supported electronically on aspects of kidnapping skill learning and the level of cognitive achievement of information related to the sport of weight lifting. This is through identifying the effect of the experimental educational program under research on the level of skill performance among students of the Faculty of Physical Education, the researcher used the experimental approach for his suitability of the nature of this research with experimental design that depends on the pre and post measurements of two groups, one is experimental and the second is control, the research community was chosen from students The first band in the Faculty of Physical Education for Boys, Zagazig University, where they numbered (70) students, then (10) students were randomly selected as a prospective sample, so (60) students were divided into two experimental groups, the first is (30) and the second is (30). Physical and skill variables, growth variables and the level of intelligence were the means of collecting data. One of the most important results was an educational program using the Keeler (Individualization of Education) strategy that is supported electronically with a statistically significant effect on the level of skill performance (kidnapping skill) in the sport of weightlifting for first year students, and the most important Recommendations: Paying attention to conducting many experimental research and scientific studies using the unique support of education electronically, because its results proved a great success in the learning process in order to keep pace with the accident development and raise the efficiency of the educational process .
|
