ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التعلم التشاركي المدعم...>الوصف

فاعلية التعلم التشاركي المدعم إلكترونياً على تعلم مهارة الوثب الطويل لطلاب المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة بحوث التربية الرياضية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: محمد، سامح علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج71, ع138
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 22
ISSN: 1110-3760
رقم MD: 1221762
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | التربية الرياضية | الوثب الطويل | تكنولوجيا التعليم | البرمجيات التعليمية | التعلم التشاركي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

125

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تصميم برنامج تعليمي باستخدام التعلم التشاركي المدعم إلكترونيًا ومعرفه تأثيره على تعلم مهارة الوثب الطويل لطلاب الصف الثاني الثانوي. استخدم البحث المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في الاختبارات البدنية وهي (السرعة، والرشاقة، والمرونة، والقدرة العضلية، والتوازن)، وجهاز رستاميتر، وميزان طبي، وساعة إيقاف، وشريط لاصق، ومسطرة، وكرات طبية، وكرات حديدية، وأجهزة حاسب آلي (IBM) تسمح بتشغيل الأقراص المدمجة، ومشغل أقراص مدمجة ((CD-Room، والقرص الضوئي ((CD-Room، وشاشة ملونة، وسماعات خارجية، ولوحة مفاتيح، وفأرة، ومعمل للدراسة مجهز بمقصورات للتعلم الفردي، والبرنامج التدريبي المقترح، وتم تطبيقها على عينة عمدية قوامها (12) طالب من طلاب الصف الثاني الثانوي بالمدرسة العسكرية الثانوية بفاقوس. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على تأثير البرنامج التدريبي المقترح تأثيرًا إيجابيًا على تعلم مراحل الأداء لمهارة الوثب الطويل لطلاب الصف الثاني الثانوي، ووجود فروق دالة إحصائية بين متوسطي القياسين البعديين للمجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في تعلم مراحل الأداء لمهارة الوثب الطويل لطلاب الصف الثاني الثانوي. وأوصى البحث بتطبيق البرنامج التعليمي باستخدام التعلم التشاركي المدعم إلكترونيًا في تعلم مراحل الأداء لمهارة الوثب الطويل كوسيلة تساهم وتشارك بجانب المعلم في العملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-3760

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.