وصف مسائل أولمبياد الرياضيات الفلسطيني وتحليلها وفق استراتيجيات حل المسألة الرياضية
| العنوان بلغة أخرى: |
Description of Palestinian Mathematical Olympiad Problems and Analysis of them According to Mathematical Problem Solving Strategies |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حسان، رنا كمال عبدالعزيز (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | صالحة، سهيل حسين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | نابلس |
| الصفحات: | 1 - 193 |
| رقم MD: | 1226533 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
43
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أنواع المسائل الرياضية التي وردت في أولمبياد الرياضيات الفلسطيني للصف الحادي عشر علمي في السنوات التالية: 1996، 1997، 1998، 1999، 2006، 2012، 2014، وكذلك إلى معرفة استراتيجيات حل المسألة المستخدمة لحل هذه الأسئلة. وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي في هذه الدراسة، إذ قامت الباحثة بحل وتحليل أسئلة أولمبياد الرياضيات الفلسطيني للصف الحادي عشر علمي للسنوات المذكورة أعلاه ووضع الاستراتيجية التي يحتويها كل سؤال. كما قامت الباحثة بعمل مقابلات مع عدد من الخبراء الذين لهم باع طويل في الإشراف على أولمبياد الرياضيات الفلسطيني للتعرف على كيفية اختيار الأسئلة ومدى توافقها مع المنهاج الفلسطيني، ومدى مراعاة أنواع الاستراتيجيات المستخدمة لحل الأسئلة. وقد أظهرت النتائج أن أسئلة أولمبياد الرياضيات الفلسطيني للصف الحادي عشر علمي تمركزت حول موضوعي الجبر والهندسة بنسبة (39%) و (29%) لكل منهما بالترتيب. وكانت أكثر الاستراتيجيات التي تم استخدامها في حل أسئلة أولمبياد الرياضيات الفلسطيني للصف الحادي عشر علمي هي الاستقراء والتعويض والحل بالقانون، لاستراتيجية الاستقراء (38%) و (29%) لكلا من استراتيجيتي التعويض والحل بالقانون، كما أشارت نتائج المقابلة إلى أنه يتم مراعاة التنوع لاستراتيجيات المستخدمة في حل مسائل الأولمبياد. وأوصت الدراسة بناء على هذه النتائج بضرورة التركيز والاهتمام بتدريب الطلبة على استراتيجيات حل المسألة الرياضية. وعمل ورشات تدريبية للمعلمين تحاكي أسئلة الأولمبياد الرياضي واستراتيجيات حلها، وعمل دورات تدريبية للطلبة لإعدادهم لاختبار الأولمبياد. تدريب الطلبة على استراتيجيات متنوعة لحل المسألة الرياضية، ووضع خطط مستقبلية لتطوير الأولمبياد حتى يكون مستوى الطلبة منافس لأقرانهم في العالم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دراسة تحليلية لنتائج أولمبياد الرياضيات الفلسطيني 2014 لطلبة الصف الأول الثانوي العلمي
بواسطة: صالحة، سهيل حسين منشور: (2019) -
أثر استراتيجية بوليا في حل المسألة الرياضية على مقدرة طلبة الصف الخامس في مدارس وكالة الغوث التابعة لمنطقة نابلس التعليمية على الحل واتجاهاتهم نحوه
بواسطة: ملالحة، رقية حسين رمضان منشور: (2015) -
أثر استخدام استراتيجية PQ4R في حل المسألة الرياضية والتفكير الابتكاري لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
بواسطة: المحاربية، منى بنت حمد بن علي منشور: (2020) -
الصعوبات التي يواجهها تلاميذ المرحلة الابتدائية في حل خطة حل المسألة في مادة الرياضيات من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: حمود، جلال رحيم منشور: (2023) -
أثر تدريب طالبات الصف السادس الإبتدائي على استراتيجية حل المسألة الحسابية في مقدرتهن على حل المسائل الرياضية
بواسطة: مراشدة، سلوى محمد أمين منشور: (1988)
