أثر مناهج العلوم الإسلامية في تكوين الكفاءات: مقارنة بين التراثية والحديثة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Islamic Science Curricula on Building Competencies: A Comparison between the Heritage and the Modern |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث العلمية والدراسات الإسلامية |
| الناشر: | جامعة بن يوسف بن خدة الجزائر 1 - كلية العلوم الإسلامية - مخبر الشريعة |
| المؤلف الرئيسي: | بن دراجي، مبارك (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | كرومي، عبدالقادر (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج13, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 271 - 296 |
| ISSN: |
2170-189x |
| رقم MD: | 1226548 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المناهج | الإسلامية | الكفاءات | التراثية | الحديثة | Curricula | Islamic | Competencies | Heritage | Modern
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04477nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1974456 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a بن دراجي، مبارك |q Bin Darraji, Mubarak |e مؤلف |9 655037 | ||
| 245 | |a أثر مناهج العلوم الإسلامية في تكوين الكفاءات: |b مقارنة بين التراثية والحديثة | ||
| 246 | |a The Effect of Islamic Science Curricula on Building Competencies: |b A Comparison between the Heritage and the Modern | ||
| 260 | |b جامعة بن يوسف بن خدة الجزائر 1 - كلية العلوم الإسلامية - مخبر الشريعة |c 2021 | ||
| 300 | |a 271 - 296 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تحظى المناهج التعليمية باهتمام كبير بين المختصين في التربية والتعليم والفكر والتنظير عموما، وذلك لما تنطوي عليه من نظم كفيلة بتوصيل المعلومة كما يريد لها أصحابها من حيث أداء وظيفتها لدى المتلقي وتحقيق غاياتها. وتختص العلوم الإسلامية عن غيرها من العلوم بخاصية استمدادها من تراثها ورجوعها إلى معين علومها؛ الوحي بشقيه الكتاب والسنة، أين تضفي على مناهجها ثنائية القديم والحديث والأصالة والمعاصرة، لينتج لنا مناهج تراثية وأخرى معاصرة. من المفروض أن تنسحب هذه الثنائية أيضا على الكفاءات المكونة من خلال هذه المناهج لتعطينا كفاءات تراثية وأخرى معاصرة، إلا أن هذه الثنائية قد تزول إلى حد التطابق أو التكامل بل إلى التطوير والإبداع، وذلك بحسب الحركة التفاعلية. جاء هذا البحث ليبرز أثر هذه المناهج على تكوين الكفاءات من حيث نوعيتها وجودتها وقدرتها على صناعة الجودة العلمية وتلبية تطلعات الأمة، ومن ثم المقارنة بينها لمعرفة نقاط الائتلاف والاختلاف والقوة والضعف التي تتخللها، للوصول إلى المنهج القمين بتكوين الكفاءات المنشودة. | ||
| 520 | |b The educational curricula receive great attention among specialists in education and thought in general, because of the systems they contain to ensure the delivery of information as desired by its owners in terms of performing its function with the recipient and achieving its goals. The Islamic sciences specialize in relation to other sciences with a feature that they are derived from their heritage and refer to the specific sciences of revelation in the two parts of the Qur’an and Sunnah. It is assumed that this duality also applies to the competencies formed through these approaches, but this objectivity may disappear to the point of congruence or integration, but rather to development and creativity according to the interactive movement. This research came to highlight the effects of these curricula on the formation of competencies in terms of their quality, existence and ability to manufacture scientific quality and meet the aspirations of the nation, and then compare them to find out the points of coalition, difference, strength and weakness that cross them, in order to arrive at the rightful approach to the formation and development of the desired competencies. | ||
| 653 | |a المناهج التعليمية |a العلوم الإسلامية |a التربية الدينية |a التراث الإسلامي |a التنمية البشرية | ||
| 692 | |a المناهج |a الإسلامية |a الكفاءات |a التراثية |a الحديثة |b Curricula |b Islamic |b Competencies |b Heritage |b Modern | ||
| 773 | |4 الدراسات الإسلامية |6 Islamic Studies |c 011 |e Journal of Scientific Research and Islamic Studies |f Mağallaẗ al-buḥūṯ al-ՙilmiyaẗ wa al-dirāsāt al-islāmiyaẗ |l 003 |m مج13, ع3 |o 1980 |s مجلة البحوث العلمية والدراسات الإسلامية |v 013 |x 2170-189x | ||
| 700 | |a كرومي، عبدالقادر |g Kerroumi, Abdelkader |q Karroumi, Abdulqader |e م. مشارك |9 655038 | ||
| 856 | |u 1980-013-003-011.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 1226548 |d 1226548 | ||
عناصر مشابهة
-
الكفاءات البشرية في الجزائر بين الواقع والمأمول: دراسة تحليلية لأسباب ودوافع هجرة الكفاءات خلال الفترة (2000-2019)
بواسطة: جلول، فاطمة الزهراء بن الحاج منشور: (2022) -
أثر التكوين على تنمية الكفاءات البشرية دراسة حالة مؤسسة ديوان الترقية والتسيير العقاري ورقلة
بواسطة: طواهير، عبدالجليل منشور: (2021) -
كلمة السيد مدير مختبر مناهج العلوم في الحضارة الإسلامية وتجديد التراث
بواسطة: بن يحيي، لخضر منشور: (2016) -
إعداد المناهج الدراسية في الجزائر بين الأبعاد الاجتماعية والمنطلقات الفلسفية: منهج المقاربة بالكفاءات أنموذجا
بواسطة: كساس، صافية منشور: (2021) -
أثر دور تكنولوجيا المعلومات في تنمية الكفاءات العلمية وأثرها على أداء الموارد البشرية في المؤسسات التعليمية
بواسطة: بن عنتر، عبدالرحمان منشور: (2020)
