ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور قنوات اليوتيوب في دعم الأن...>الوصف

دور قنوات اليوتيوب في دعم الأنشطة التعليمية للطلاب السعوديين فى المرحلة الثانوية أثناء الدراسة عن بعد: دراسة مسحية على عينة من مدارس مكة

العنوان بلغة أخرى: The Role of YouTube Channels in Supporting Learning Activities among Saudi High School Students during Distance Learning: A Survey of a Sample of Mecca Schools
المصدر: مجلة الآداب
الناشر: جامعة ذمار - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: العزعزي، وديع بن محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مغربي، عماد الدين حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 460 - 490
DOI: 10.35696/1915-000-022-014
ISSN: 2616-5864
رقم MD: 1226816
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
المواقع الالكترونية | الأنشطة التعليمية | موقع اليوتيوب | طلبة المرحلة الثانوية | التعليم عن بعد | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
قنوات اليوتيوب | الأنشطة التعليمية | الطلاب السعوديون | التعليم عن بعد | Youtube Channels | Learning Activities | Saudi Students | Distance Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

109

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على دور قنوات اليوتيوب في دعم الأنشطة التعليمية للطلاب السعوديين بالمرحلة الثانوية أثناء الدراسة عن بعد. وقد تم تقسيم البحث إلى أربعة أجزاء هي: المقدمة والمدخل المنهجي، والمدخل النظري، وعرض نتائج الدراسة الميدانية ومناقشتها. وتوصل إلى عدة نتائج من أهمها: ارتفاع معدل استخدام (عينة الدراسة) لموقع التواصل الاجتماعي اليوتيوب لمتابعة القنوات التعليمية بنسبة 75%. وقد تصدرت التسلية والترفيه مجموعة الأسباب التي تدفع طلاب المرحلة الثانوية لمتابعة قنوات اليوتيوب، تليها الأسباب التي لها علاقة بالتعلم وتنمية المهارات. ووجد البحث ارتفاع درجة استفادة (عينة الدراسة) من قنوات اليوتيوب في العملية التعليمية بدرجة كبيرة بنسبة (75.3%)، ويأتي في المرتبة الأولى من أوجه الاستفادة من قنوات اليوتيوب في العملية التعليمية الشروحات المتعلقة ببعض المواد التعليمية، بأهمية نسبية مقدارها (91.17%)، تليها البحث عن معلومات عامة، في المركز الثاني بأهمية نسبية مقدارها (70.33%).

The current research aims to identify the role of YouTube as a social media platform in supporting learning activities among Saudi high school students during distance learning. The overall structure of the research takes the form of four sections: introduction, method, theoretical background, and discussion of results. The research has revealed four important findings. First, an increase in the use of YouTube among Saudi high school students at a rate of 75%. Second, entertainment was at the top of the reasons for students’ access to YouTube channels and content exposure, followed by reasons related to learning and skills development. Third, an increase in the rate of YouTube use for learning purposes to 75.3%. Fourth, the use of YouTube in searching for explanations of learning materials reached higher rate over that of searching for information (91.17% vs. 70.33 %).
ISSN: 2616-5864

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.