يجب تسجيل الدخول أولا
أثر استخدام التقويم البديل على تحصيل طلبة الصف التاسع واتجاهاتهم نحو العلوم في مدارس محافظة نابلس
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Using Authentic Assessment on Ninth Grade Students Achievement and their Attitudes towards Science in Nablus Governorate Schools |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | بني عودة، خالد رشاد سعد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أيوب، عبدالكريم محمد عبد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | نابلس |
| الصفحات: | 1 - 126 |
| رقم MD: | 1226996 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
86
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء اثر استخدام التقويم البديل على تحصيل طلبة الصف التاسع واتجاهاتهم نحو العلوم في مدارس محافظة نابلس، حيث تكوم مجتمع الدراسة من 4781 طالب وطالبة، وتكونت عينة الدراسة من 102 طالب وطالبة تم اختيارها بشكل عنقودي من طلبة الصف التاسع من مدارس محافظة نابلس، تم توزيعهم عشوائيا على مجموعتين، المجموعة التجريبية والتي تكونت من 52 طالب وطالبة طبق عليهم أسلوب التقويم البديل والأخرى الضابطة تكونت من 50 طالب وطالبة طبق عليهم أسلوب التقويم التقليدي، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعداد أدوات الدراسة التي تشكلت من اختبار تحصيلي، وسلالم التقدير اللفظية، كما تم تطوير استبانة لقياس اتجاهات الطلبة نحو العلوم. وأظهرت نتائج الدراسة، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات علامات مجموعتي الدراسة الضابطة والتجريبية لصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات علامات مجموعتي الدراسة الضابطة والتجريبية على اختبار التحصيل يعزي للجنس. كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطلبة نحو العلوم بين المجموعة التجريبية والضابطة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطلبة نحو العلوم للمجموعة التجريبية تعزى للجنس. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة باستخدام التقويم البديل في تقويم أداء الطلبة في المواد الأخرى لما له من أثر على التحصيل الدراسي، كما أوصت الدراسة بإجراء دراسات تتناول التقويم البديل على مواد أخرى وبمتغيرات أخرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام التقويم البديل على تحصيل طلبة الصف الثامن واتجاهاتهم نحو مادة العلوم في مدارس محافظة إربد
بواسطة: الرباع، نذير معروف علي منشور: (2019) -
أثر استخدام التقويم البديل في التفكير العلمي والاتجاهات نحو العلوم لدى الطلبة في محافظة نابلس
بواسطة: صالح، ساره محمد محمود منشور: (2021) -
أثر استخدام أساليب التقويم البديل والدورات التعليمية على تحصيل طلبة الصف الرابع الأساسي في مادة الرياضيات في مدارس محافظة نابلس الحكومية
بواسطة: الأعمر، عبدالله عبداللطيف محمد منشور: (2018) -
أثر توظيف أنماط التفكير الرياضي على تحصيل واتجاهات طلبة الصف الثامن الأساسي في الرياضيات في المدارس الحكومية في محافظة نابلس
بواسطة: صبح، وجيهة أحمد حسين منشور: (2014) -
أثر استخدام التقويم البديل المعتمد على الأداء في مقرر الدراسات الاجتماعية على تحصيل واتجاهات طالبات الصف الثاني المتوسط بالجموم
بواسطة: الزهراني، ابتسام بنت دغسان بن رمضان منشور: (2017)
