ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحركة الإصلاحية في علم الرياض...>الوصف

الحركة الإصلاحية في علم الرياضيات وتطبيقاتها في مرحلة التعليم الثانوي

العنوان بلغة أخرى: The Reform Movement in Mathematics and its Applications in Secondary Education
المصدر: مجلة البحوث والدراسات العلمية
الناشر: جامعة يحيى فارس المدية
المؤلف الرئيسي: عباسي، سعاد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abassi, Souad
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 494 - 512
ISSN: 1112-7511
رقم MD: 1227070
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | تدريس الرياضيات | المناهج الدراسية | الإدارة التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرياضيات الحديثة | الرياضيات المعاصرة | النمو المعرفي | الرياضيات المدرسية | ديداكتيك الرياضيات | Modern Mathematics | Contemporary Mathematics | Cognitive Development | School Mathematics | Didactic Mathematics
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تتوقف حركة التطوير في تدريس الرياضيات على مسيرة الحركة التطويرية في الرياضيات نفسها، هذه الأخيرة التي عرفت إشعاعات كبرى تتمثل في الرياضيات الحديثة والرياضيات المعاصرة. إلا أن تدريس الرياضيات بمرحلة التعليم الثانوي عرف تباطؤا ملحوظا، وشكل إشكالية حقيقية عالميا تتمثل في صعوبة تعلم الرياضيات المعاصرة، وبقي المختصون في مجال الديداكتيك يقترحون أشكالا مختلفة لتسهيل تعليمها وتعلمها، ولتسهيل مواكبة الرياضيات المدرسية للرياضيات المعاصرة.

The development movement in the teaching of mathematics depends on the development movement in mathematics itself, the latter of which has known major radiations consisting of modern mathematics and contemporary mathematics. However, the teaching of mathematics at the secondary level has slowed down significantly, and it has been a real problem globally in the difficulty of learning contemporary mathematics, and specialists in the field of didactics have been proposing different forms to facilitate their learning, and to facilitate the keeping up with school mathematics with contemporary mathematics.
ISSN: 1112-7511

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.