ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحركة الإصلاحية في علم الرياض...>مارك

الحركة الإصلاحية في علم الرياضيات وتطبيقاتها في مرحلة التعليم الثانوي

العنوان بلغة أخرى: The Reform Movement in Mathematics and its Applications in Secondary Education
المصدر: مجلة البحوث والدراسات العلمية
الناشر: جامعة يحيى فارس المدية
المؤلف الرئيسي: عباسي، سعاد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 494 - 512
ISSN: 1112-7511
رقم MD: 1227070
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | تدريس الرياضيات | المناهج الدراسية | الإدارة التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرياضيات الحديثة | الرياضيات المعاصرة | النمو المعرفي | الرياضيات المدرسية | ديداكتيك الرياضيات | Modern Mathematics | Contemporary Mathematics | Cognitive Development | School Mathematics | Didactic Mathematics
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02997nam a22002417a 4500
001 1975044
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a عباسي، سعاد  |g Abassi, Souad  |e مؤلف  |9 237523 
245 |a الحركة الإصلاحية في علم الرياضيات وتطبيقاتها في مرحلة التعليم الثانوي 
246 |a The Reform Movement in Mathematics and its Applications in Secondary Education 
260 |b جامعة يحيى فارس المدية  |c 2022  |g يناير 
300 |a 494 - 512 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The development movement in the teaching of mathematics depends on the development movement in mathematics itself, the latter of which has known major radiations consisting of modern mathematics and contemporary mathematics. However, the teaching of mathematics at the secondary level has slowed down significantly, and it has been a real problem globally in the difficulty of learning contemporary mathematics, and specialists in the field of didactics have been proposing different forms to facilitate their learning, and to facilitate the keeping up with school mathematics with contemporary mathematics.  |a تتوقف حركة التطوير في تدريس الرياضيات على مسيرة الحركة التطويرية في الرياضيات نفسها، هذه الأخيرة التي عرفت إشعاعات كبرى تتمثل في الرياضيات الحديثة والرياضيات المعاصرة. إلا أن تدريس الرياضيات بمرحلة التعليم الثانوي عرف تباطؤا ملحوظا، وشكل إشكالية حقيقية عالميا تتمثل في صعوبة تعلم الرياضيات المعاصرة، وبقي المختصون في مجال الديداكتيك يقترحون أشكالا مختلفة لتسهيل تعليمها وتعلمها، ولتسهيل مواكبة الرياضيات المدرسية للرياضيات المعاصرة. 
653 |a التعليم الثانوي  |a تدريس الرياضيات  |a المناهج الدراسية  |a الإدارة التربوية 
692 |a الرياضيات الحديثة  |a الرياضيات المعاصرة  |a النمو المعرفي  |a الرياضيات المدرسية  |a ديداكتيك الرياضيات  |b Modern Mathematics  |b Contemporary Mathematics  |b Cognitive Development  |b School Mathematics  |b Didactic Mathematics 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 027  |e The Journal of Research and Scientific Studies  |f Mağallaẗ al-buḥūṯ wa al-dirāsāt al-ՙilmiyaẗ  |l 001  |m مج16, ع1  |o 0519  |s مجلة البحوث والدراسات العلمية  |v 016  |x 1112-7511 
856 |u 0519-016-001-027.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EcoLink 
995 |a EduSearch 
999 |c 1227070  |d 1227070 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.