ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس الذ...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس الذاكرة العاملة لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Psychometric Properties of the Scale of Working Memory for High School Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: علي، شادية حجاج فهمي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Shadia Haggag Fahmy
المجلد/العدد: ع44
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أغسطس
الصفحات: 172 - 192
DOI: 10.21608/MAEQ.2020.153436
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 1227490
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | القدرات العقلية | صعوبات التعلم | اللغة الفرنسية | المقاييس النفسية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذاكرة العاملة | نموذج بادلي | الخصائص السيكومترية | طلاب المرحلة الثانوية | Working Memory | Baddeley Model | Psychometric Properties | High School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

77

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى توفير أداة لقياس الذاكرة العاملة لدى طلاب المرحلة الثانوية ذوي صعوبات تعلم اللغة الفرنسية، كما هدف إلى التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس، ولتحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج الوصفي، وقد بلغ عدد المشاركين في البحث ١٠٠ طالبة من طلاب الصف الثالث الثانوي من المدارس الثانوية بمحافظة الأقصر، وقد تم التحقق من صدق مقياس الذاكرة العاملة بطريقة معاملات الارتباط (الاتساق الداخلي لمفردات المقياس وكانت كلها دالة إما عند مستوى دلالة ٠٥، أو ٠١،)، بالإضافة إلى قدرة المقياس على التنبؤ بالتحصيل الدراسي للطالبات في مادة اللغة الفرنسية، كذلك تم التحقق من ثبات مقياس الذاكرة العاملة عن طريق استخدام معامل ألفا كرونباخ وفي ضوء صدق وثبات المقياس تبين انه صالح للتطبيق على طلاب المرحلة الثانوية.

The research aimed to provide a tool to measure working memory of high school students with learning Disabilities the French language; the study aimed also to verify the psychometric properties of the scale, Researcher used the descriptive method to achieve the research goal. Number of participants in the research reached 100 students of the third grade of secondary school from high schools In Luxor Governorate, validity of the working memory scale was verified by the method of correlation coefficients (the internal consistency of items scale was significance level 0.05 or 0.01). The results supported the validity of the test. In addition, the test showed high predictive validity of student achievement in the French language subject, The reliability of the test was examined using Cronbach alpha reliability in view of the scale validity reliability showed this scale applicable on secondary school students.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.